网络环境下基于需求的国家社科信息系统设计与网络规划(续)

文章以分析网络环境下我国社科信息需求为基点，对我国社科信息事业及其资源现状进行了全面分析，提出2001－2010年我国社科信息系数设计与网络规划的基本构想。     

路，在脚下延伸

学习——研究——实践，再学习——再研究——再实践。这是苗蕤老师从1991年参加工作以来一直遵循的教学法则。做为一名语文教师，如何教好母语，让学生通过学习母语，提高认知能力，得到全面发展，这也是苗蕤思考最多的问题。     

企业知识管理策略分析

知以管理就是开发必要的环境和条件来推动组织中知识创造和传播过程,使知识螺旋不断地向前延伸,为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。知识管理的内容概括起来包括:获取并消化、吸收知识;创立有效的知识共享机制,确保知识在组织内即时扩散;通过有效的创新机制,推动新知识的研究和开发;及时向外界传播本组织的创新成果;成员学习能力和创新能力的培养等等。也就是说知识管理既包括现有的显性知识编码化,也包括发掘员工头脑中的隐性知识,使其转化为可编码的显性知识,或者实现隐性知识的共享。这些内容也构成了知识管理的中心任务。     

树立创新意识 提高体育科技期刊质量

体育科技期刊承担着传播与传递体育科技信息的重要功能 ,期刊水平和质量的高低取决于编辑人员的素质、创新意识。而具备了创新意识 ,就会在策划选题、组稿、编辑、出版等突出创新 ,编辑出来的刊物才有思想性、可读性 ,才有价值。因此 ,作为体育科技期刊的编辑 ,具有较强的创新意识就更显得尤为重要了     

防止高校图书馆的侵权

高校图书馆是为教师的教学、科研以及学生的学习服务的事业性机构。《著作权法》第二十二条第（八）款为图书馆开辟了一条绿色通道，即在下列情况下享有合理使用作品的权利：“图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品”。图书馆等收藏有大量的作品，为了陈列或保存这些作品有时需要复制。不过这里的复制是有限制的，首先，复制的目的限于为了陈列或保存版本的需要，而且陈列应是不出售门票的非营利性的陈列，供公众免费观赏；其次，图书馆等单位的复制只供陈列，不可供社会上其他人的利用，…     

体育课自主研究性教学与实践--谈教学的分层、分组、分流

针对常规体育教学学生定性分组、定式学习以及教材层次不分的弊端,在教学中我们根据素质教育的要求,着眼于面向全体、培养能力、全面发展,按照学生客观的认知水平、技能程度、素质状况,对教材、学生学习实施分层、分组、分流。即科学地将单元教材分为若干层次,并常设于各子课时的教学中;按学生自身的情况,     

经济全球化与图书馆事业的发展

经济全球化给图书馆事业的发展带来了机遇和挑战。图书馆需尽快适应新形势，转变观念，改进服务手段，提高人员素质，促进图书馆事业的持续发展。