记叙取名乐趣 描绘精彩生活——2014年宜昌市中考作文题解析与佳作点评

中考真题 当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼.其实,生活每天也都是新的:畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字,可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好的肯定和珍惜,对生活的期待和热爱.     

达人·涂鸦馆

“达人·涂鸦馆”栏目的卡通漫画稿,黑白,彩色均可,纸张的大小以A4纸为宜,勿复印、折叠。风格要求青春、阳光、清纯、浪漫、活泼。如需退稿,请附回程邮资2元。     

不可思议的光电涂鸦艺术

在开始今天的话题前,我们先来做个小实验：把相机的暴光时间（快门速度）调到最长（慢）,给夜晚移动的车辆拍一张照,看到了什么？是不是照片上每一辆奔驰而过的汽车都留下了一条长长的尾巴！     

原生态涂鸦引导方法的实践与探索

幼儿喜欢涂鸦,许多家长和老师都认为并不需要指导,让其随意画,自由发展就行。可是许多的家长和老师由于在追求＂画得像不像＂的过程中出现一些急功近利的现象,比如：让孩子学习简笔画,学习有色涂色,或者没有注意幼儿的年龄特点,在进行手把手的画,或者是放任不管。这些指导的方式有的在抑     

现象学精神下的自闭症儿童绘画研究——自闭症涂鸦画评定模式的建构

当前自闭症绘画评定研究的有限性和匮乏性引发了我们对于自闭症绘画评定可行性的思考。本文以现象学开放的精神和思维态度为指导理念,以文献法及实验法为分析途径,探讨自闭症儿童涂鸦画评定模式的建构,并提出立足于现象学的理论立场和指导精神,从评估对象、评估模式、评估原则等几个方面把握自闭症儿童涂鸦画的评定。     

阳光正好,我们启航

最美好的时光,莫过于身处校园的日子。我们生活在青春洋溢的校园,享受着清凉的晨风、朦胧的晓雾、明艳的阳光、温柔的月色。这方美好的土地,萌生出了莘莘学子太多的希望。我们在光滑的大理石上留下足迹,我们在怒放的蔷薇花下碰撞思维,我们在长长的涂鸦墙上绘制梦想。如果我是画家,我一定执笔绘出这里的一草一木,但此刻,我只想用文字记下这里的一点一滴。     

趣味小发明

3D涂鸦笔只要按动按钮,加热几分钟后,你就可以用这支3D涂鸦笔在纸面或空中任意挥舞,创作出奇妙的3D图像。笔中的"墨水"被挤出后,会被笔自带的风扇迅速冷却,从而迅速定型,所以你不用担心画作变形。     

美国总统的涂鸦

我们总是以为白宫的会议是富有效率的,讨论的都是重大问题。我们不会想到,美国总统会犹豫不决、陷入幻想,或者在纸上胡写乱画,特别是在需要应对国家危机之际。其实,总统们也会像我们一样信手涂鸦。     

儿童涂鸦的价值与支持性教育策略

儿童从1.5岁左右开始进行涂鸦,在尚未完全掌握语言和文字的时期,感知和动作的发展促使儿童对周围环境进行新的探索,他们会按照自己的感觉和认知来表达自己的内心世界。儿童在涂鸦阶段由漫无目的的乱画到有目的的涂鸦,一方面是在获得肌肉运动带来的快感,另一方面也是儿童内在精神生活的显露。文章从工具论和本质论的角度深入思考关于儿童涂鸦的艺术教育的价值,也分析如何结合游戏、讲故事、亲子涂鸦等方式,为儿童提供一个良好的环境,给予儿童积极评价,以促进儿童在认知、情感、动作等方面的和谐发展。     

放飞思维,信手涂鸦——浅析涂鸦法在小学美术教学中的应用

在教育事业蓬勃发展的今天,美术教育的发展也日趋成熟和完善。在全新的教育发展背景下,小学美术教育要积极迎合教育发展需求进行改革与创新,进一步强化培养学生学习兴趣和释放学生天性,注重发散思维的涂鸦式绘画教学模式的实施,让学生在高度开放的学习环境中爱上美术和放飞思维,充分利用涂鸦式教学法突破传统美术教育模式的局限,打造高效美术课堂。基于此,针对小学美术教学中涂鸦法的应用进行了探究,旨在为今后教学工作有所参考。