地产信托的路径优化

自2003年初,房地产信托走进地产商的视线。其融资形式的多样化和灵活性迅速成为开发商融资的一个重要渠道,特别是在2003年6月央行“121号文件”之后,房地产信托融资有较大幅度的增长。经公开披露的数据显示,截至到2005年第三季度末,房地产信托融资总额达到了353．76亿元。详见图表：     

农村土地信托流转的法律问题

土地承包经营权流转是三农问题的核心内容,部分地区为加快土地资源建设,在农村土地承包经营权流转过程中不断地探索。实施土地承包经营权流转有效地提高了农村土地资源的利用率,更有利于实现我国农业生产的规模化发展,对于我国现代化农业建设具有重要意义。有效解决土地承包经营权流转过程中存在的问题可最大程度提升农民的经济利益,确保农村土地的科学利用,实现农业产业化规模化发展,解决农村土地承包经营权流转过程中存在的法律问题,建立完善的法律法规,是解决问题的关键。     

英国青少年体育战略(2018—2022)研究及启示——基于YST战略分析

从英国青少年体育(2018—2022)战略的背景与发展、目标内容及挑战机遇三个方面深入分析。研究发现:YST青少年体育战略聚焦6个目标领域进行展开,依据英国本土环境,提出了具有针对性的青少年体育促进战略,结合身体活动带来的健康益处主要从“个人、学校、社会”等层面提出战略优化路径;把体育素养作为国家战略融入学校体育课程体系,全面促进青少年体育发展。得出对我国青少年体育发展的战略启示:1)以国家治理为战略主导,构建协同的青少年体育治理机制;2)以家长引领为战略基础,加强青少年体育素养教育;3)以学校实施为战略主体,联合社区、家庭协调共同推动;4)以体育品牌为战略关键,构建青少年体育品牌发展计划。     

金融创新视角下的信托受益权质押担保探析

以信托受益权为标的设立质押担保在我国没有制度可依,属于纯粹的市场创新.目前,已接受信托受益权质押担保的主体包括商业银行、信托公司、P2 P网络金融平台以及个人,其操作模式包括典型质押模式和类质押模式两种.在我国现行制度框架下,信托受益权质押担保存在明显的法律风险,须加紧建构信托受益权质押担保制度,摒除集体违规之嫌疑,顺应市场之需求,并反作用于市场.     

区块链技术与中小企业融资风险-信托

分析了我国中小企业融资现状及融资难的原因,介绍了信托融资含义与优势,对区块链在信托融资进行了可行性研究,最后提出了"三链通"应对中小企业融资的措施。     

浅论股东表决权信托法律关系的客体

股东表决权信托的客体究竟是股份还是基于股份所产生的表决权,意义重大。结合实践,从股东表决权的功能、英美法系的财产法理、以及与股份信托、股东表决权拘束契约制度的比较研究的角度对表决权信托进行法理分析,股东表决权信托客体确定为表决权更为妥当。     

数据信托理论下的个人信息保护机制研究

个人信息保护的权利赋予模式难以应对大数据时代个人信息处理关系中的主体地位失衡问题,存在赋权制度失灵、责任分配失衡和维权效果较差的实践困境。以《个人信息保护法》为代表的立法实践虽然已经开始向更有效率的行为规制模式转变,但没有足够重视数字经济发展中信任环境的建设。数据信托理论是以数字信任为核心理念的数据安全治理工具,有助于行为规制模式的再优化。我国在个人信息保护领域的后续立法中可以将数字信任作为制度目标、以信义义务为信息处理行为原则、以协商共治为具体实施途径,将数据信托理论融入本土的制度体系中。     

著作权集体管理制度的反思与回应——信托视角下

从法律行为属性来看,我国著作权集体管理行为的性质应为信托。当前,我国著作权集体管理运行不畅的根源在于制度设计与信托属性相背离。在此前提下,我国著作权集体管理的重塑可参照信托制度进行三个方面的尝试：放宽集体管理组织准入门槛,实行“宽进严出”的许可制度;允许集体管理组织同著作权人约定收取一定比例报酬,并受行政机关监督约束;规定集体管理组织“忠实义务”“注意义务”等信托义务。同时,积极采用数字时代的新技术与创新治理方式,结合反垄断与反不正当竞争规制,以防止集体管理效益流失和实现利益平衡。     

教科文组织-中国信托基金助力非洲国家通过信息通信技术促进教师教育发展

正据联合国教科文组织网站2014年4月14日报道,2012年底启动的为期四年的联合国教科文组织-中国信托基金项目目前正处在项目周期的第二年。这一总额为800万美元的项目旨在通过信息通信技术,改善8个非洲国家核心教师培训机构的教师教育质量。其中,科特迪瓦、埃塞俄比亚和纳米比亚在第一年就加入了这个计划,目前已经进入     

英国中学生很少被鼓励接受职业教育

正据英国《每日电讯报》2014年7月8日报道,萨顿信托基金会的一项研究表明,有2/3的教师很少或者从来没有建议青少年选择职业教育,而是直接要求学生报考大学。调查表明,导致这一现象的原因是:教师们只有源源不断地将学生送往一流大学,才能"美化"学校的升学数据。