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朱玉柱 《新课程导学(上)》2015,(7):92+95
在大学时,我就很喜欢做学生工作,觉得很有意思。来到斗门区第一中学后,我就想我要当班主任,也觉得我能够把班主任工作做好。所以刚开始听说让我当班主任时,我觉得蛮开心的,也是充满了信心。但是当我真正开始做的时候才发现,事情没有我想象的那么简单。刚开始的几天军训就让我见识班主任这个主任不好当啊。然而这才是刚开始,后面的戏越来越精彩。建班之初,事务很多,班级很不稳定,我明白对于我这样刚出道的菜鸟,对很多事情都是刚接触,为了不拖后腿, 相似文献
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诸鑫鑫 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):24-25
事件一:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"在第一学期的学生自评中,Z同学的自我评价着实让我吓了一跳:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"。当天课间跑步,我们班正好第一个到达操场。我微笑着拉着Z同学的胳膊,就像挽着自己的孩子,把他拉到一边说:"今天老师要紧找你了,我吓坏了,知道为什么吗?"一听这话,Z同学很敏感地说"是不是我自评上写的话?""是的,为什么这么写呢?""这是我的人生信条啊!"我一听,更吓了一大跳。"为什么选这句话作为你的人生信条?""我看不惯有些人,我就会揍他。不瞒 相似文献
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【设计背景】中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出,"要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进……为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。"然而,当前的境况却是:青少年心目中多的是偶像,少的是榜样。榜样缺失,其示范和激励作用也就无从谈起。 相似文献
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我国高中实验教材(人教版)《信条》这篇课文,选自美国当代作家罗伯特·富尔格姆的散文随笔集《我需要知道的一切》,这是一篇文字简朴敦厚,内容浅显但又极富哲理的好文章,收录于我国(人教版)《高中实验教科书必修4》。《信条》这篇课文介绍了在美国幼儿园的一些园规条例,例如:乐于分享,自己收拾,还有在工作学习和玩乐中寻求一种劳逸结合的生活方式。揭示了如果成年人像孩童一样坚守这些规则,那么世界将会更加美好。本文从翻译的三要素:忠实、科学与艺术角度探讨《信条》这篇课文内容翻译与原文意思有所出入的几个问题。 相似文献
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民国时期,马星野等学者在制定新闻职业道德准则方面进行了一些初步尝试.目前,学术界对马星野拟定的《中国新闻记者信条》还存在一些认识误区.马星野是在1941年拟定了《中国新闻记者信条》,1942年受中国新闻学会委托参与拟定了《报人信条草案》.这是两份不同的文献.其后,《报人信条草案》未能付诸实施,湮没于历史之中,而《中国新闻记者信条》则被不断提起,并最终在台湾得到一定程度的实施. 相似文献
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“不说尽善尽美,但求尽心尽力。”这是他为人处事的信条。我们有所感悟地把它作了本文的开头。他,王彬一一哈尔滨民和洗浴有限公司总经理。至于这位哈尔滨工业大学理工科毕业生,如何选择了经营洗浴的行业?我们等会儿再说,还是先简短截说这样一件事:前不久,从朝鲜随夫来到哈尔滨的一位孕妇,当她将要分娩的紧要关头,狠心的丈夫竟抛弃了她。异国他乡的弱女子悲痛欲绝。 相似文献
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