PBL教学法在高职院校专业实务课程中的引进与应用探索——以社会工作专业为例

当前,教育部正在积极酝酿的地方本科院校转型职业技术教育,对相关院校培养应用技术型人才、满足社会需求提出了明确要求。为此,相关院校在专业人才培养上必须加强专业实务课程的学习,积极在教学方法改革上做深度探索,不仅在校外实习,而且在实务课堂上培养并提高学生的实务操作能力。PBL教学法具有教育理念先进、知识体系合理、实务锻炼充分、教学评估科学等独特优势,能促进专业技术人才更好地服务于社会建设。     

创客空间支持下的高职学生深度学习设计研究——以单证实务为例

以高职学生作为调查对象,在教学结束之后,展开调查问卷,以此来考查学生对创客空间支持下的深度学习的课堂设计的教学效果之满意度。最终,从反映教学效果的10个指标上来看,试验班的学生对教学效果的满意度明显高于对照班(P<0.01或P<0.05),可见,效果良好。这样的课堂创新有利于激发学生的学习兴趣,并提高教学质量。     

基于LAPEMA的高职国际贸易实务教学模式应用研究

随着我国对职业教育越来越重视,如何更好地开展职业教育已经成为职业院校以及广大教师必须认真思考的问题,必须积极推动教学模式创新。本文基于LAPEMA模式,对高职国际贸易实务教学如何更应用这一模式进行了研究和分析,首先对应用LAPEMA模式的价值进行了简要分析,在此基础上就如何更好地应用LAPEMA模式提出对策。     

在高校篮球专项课中培养学生篮球裁判能力的探讨

在篮球比赛中,除了运动员和教练,裁判也是不可或缺的重要角色,篮球裁判素质是影响比赛质量的关键要素;从课程及实务经验两个方面探讨在高校篮球专项课中培养学生良好的篮球裁判能力。     

现代产业体系视角下的商业银行信贷结构问题研究

本文首先研究了商业银行信贷结构调整对现代产业体系建设的重大作用。进而对商业银行信贷结构中存在的问题进行分析。并提出了商业银行信贷结构调整的措施，以便更好的促进现代产业体系的建设。     

基于SWCPR合作学习模式的国际贸易专业单证实践教学探究

国际贸易单证是一门实践性很强的课程,工作中强调学生的动手能力.本文在合作学习研究理论的基础上,提出了在单证实务教学中运用基于SWCPR的合作学习教学模式的充分性和必要性,以提高国际贸易单证实务课程教学效果和提高学习效率.     

外刊

浙江民企危险互保链Chain2012年春节过后,浙江的企业老板继续跑路留下的债务,与其他破产倒闭的企业一起,形成了庞大、复杂、盘根错节的互保圈危局。在专家看来,这些企业的互保将引发新一轮的三角债危机。商业银行未尽职守的过度信贷,为这场危机的爆发埋下了伏笔,也被认为是加速企业死亡和互保危机蔓延的"刽子手"。     

四大因素影响中部地区国有商业银行小企业信贷投入

近年来,国有商业银行商业化、集约化经营趋势日益明显,中小企业特别是小企业融资难问题成为社会各界广泛关注的焦点和热点。本文从中部地区国有商业银行资金供应能力、小企业信贷的风险程度、小企业信贷管理激励约束机制等方面深入分析了制约小企业信贷投入增加的主要原因,提出了促进小企业信贷业务加快发展的具体措施。     

再就业政策实务操作系列 如何使政府培训经费补贴创造最佳效益

最近,劳动保障部下发了《关于进一步推动再就业培训和创业培训工作的通知》,对提高再就业培训的有效性和政府培训经费的使用效果等工作提出了新的要求。各地劳动保障部门高度重视,纷纷采取措施,强化相关工作,同时也从操作角度提出了一些实际问题和对策建议。下面,围绕如何建立和完善培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制,使培训经费补贴创造最佳效益,谈几点看法。一、为什么要建立培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制我国就业压力大,结构性问题突出。开展再就业培训,提高下岗失业人员再就业技能,是缓解劳动力市场结构性短缺,…     

限制与扩张:出版发行实务中的“版式设计”保护

作为出版物的组成部分,“版式设计”由于蕴含了编辑的劳动具有相对独立的价值理应受到相关法律的保护.在现有著作权体系下,“版式设计权”应当纳入“邻接权”的范畴,保护领域可以涵盖“数字出版物”.出版发行单位作为唯一享有“版式设计权”的主体,可以通过突出版式设计的独创性,强化形式与作品内容的融合等方式化解“版式设计”侵权风险.