中专会计教学初探

会计课是一门集理论知识与实践操作于一体的学科,要求会计教学从专业课程设置、课堂教学到实务实习都具有科学性、实用性、操作性,教学工作者必须努力提高自己的业务素质、理论水平,使培养出来的中专会计人才更适应于社会.     

浅谈中小企业的融资问题

中小企业是我国国民经济中的一支重要力量，而当前中小企业发展面临的最大问题是融资难。造成中小企业融资难的根本原因，主要来自于企业自身的经营状况、国有银行经营弊端与利益考虑以及政府的扶植力度不够。解决中小企业融资难的问题，不仅需要中小企业完善自身的治理结构，加强与银行的联系，更需要国家尽快制定出为中小企业贷款的有关政策，为中小企业的发展创造良好的外部条件。     

会计实务中资产减值会计的运用

我国《企业会计制度》要求上市公司自2001年起计提八项资产减值准备，标志着资产减值会计在我国应用的深化。同时，企业面临经济环境充满不确定性，企业规避风险的内在动力和投资追求会计信息决策有用的外部力量催生了资产减值会计的产生和广泛运用。企业要充分认识为什么要实行资产减值会计和如何运用资产减值会计。     

公立高校巨额信贷问题研究——产权的视角

在高等教育大扩张的背景下,产权问题的突出和产权矛盾的激化,导致公立高校巨额信贷现象的产生。文章从产权的视角,分析公立高校巨额信贷及其风险产生的根源。在此基础上,以产权明晰为切入点,寻求化解上述风险的有效途径和方法。     

中国小额信贷可持续发展的困境与出路

小额信贷在我国“八七”扶贫攻坚中发挥了重要作用，但进入扶贫新阶段后，小额信贷的规模、还贷率出现了连年滑坡，其发展陷入了严重的困境之中。走出困境，实现小额信贷可持续发展的根本出路在于创新。包括观念创新、制度创新、服务创新和技术创新，其中，制度创新是关键。     

试论发展我国消费信贷的对策和建议

中国人民银行于1999年初适时发布了《关于开展个人消费信贷指导意见》,允许所有中资银行开办消费信贷业务,之后,各家商业银行积极开拓消费信贷阵地。然而,消费信贷在我国还是一个新生事物,与发达国家商业银行相比,消费信贷总体规模仍然偏低,应采取相应措施,刺激消费,扩大内需。只有固定资产投资与消费保持合理的比例关系,才能保证经济健康、持续、稳定、快速发展。     

理实一体化的《纳税实务》课程改革探索

本文探讨适应高职院校高素质技能型应用人才的培养要求,通过创新教学理念、优化教学内容、更新教学方法、完善实践教学体系、注重"双师型"教师的培养等措施,将一体化教学应用到高职会计专业《纳税实务》课的教学过程中,以提高《纳税实务》课程教学质量,满足税务会计职业岗位的人才培育要求。     

对金融业支持中小企业发展的探讨

融资难是制约中小企业发展的“瓶颈”。产生原因有：中小企业难以成为优良的信贷载体；社会信贷环境不够理想；金融风险约束机制过严；金融管理体制不顺等。企业、政府、银行的应对策略。     

基于微信的《国际贸易实务》课程教学探究

在新媒体环境下,微信已成为当代大学生最流行的社交工具之一。随着新媒体技术的发展,传统的教学模式已经无法满足大学生学习的需求,改变教学模式成为必然趋势。根据《国际贸易实务》课程特点以及微信的优势,对基于微信的《国际贸易实务》课程教学模式进行探究。     

构建模拟实验教学环境的实践与思考

一、模拟实习平台的实践1.实验中心自2003年开始国际贸易模拟实习平台的使用,开设这个模拟实习平台的目的是使学生能够在全模拟仿真的环境中,切身体会国际商品货物进出口交易的全过程,熟悉和了解国际贸易实务的具体操作程序,从而增强感性认识并从中进一步了解、巩固和深化已学过的理论和方法,能在一个较短的时间内全面、系统、规范地掌握各个模拟业务环节的主要操作技能。2.实验教学活动具体实施有以下几个步骤:(1)在实验初期,要求学生首先熟悉系统,了解模拟实习平台的基本用法。在模拟的市场信息中寻找适当的交易目标,通过各种途径广泛了解…