《故乡的桂花雨》教案

教学目的：引导学生欣赏缤纷的自然美、温暖淳朴的人情美,培养热爱生活、热爱家乡的情怀。教学重点：品味文章自然淡雅、清丽委婉的语言。教学计划：两课时教学步骤：一、导语“水果蔬菜是家乡的甜,鸡鱼鸭肉是家乡的鲜,风景是家乡的美,月是故乡的明。”“故乡,我们哪一天回去？家乡味,我们哪一天能再尝呢？”这是远在台湾的琦君怀念故乡的肺腑之言。     

如何教小学生修改病句

病句修改一直是学生最头疼的事,尤其在中年级语文学习中,孩子们对修改病句方面表现出很大困难,针对自己在教学中遇到的问题,谈谈对修改病句方面的一点浅薄的看法。     

应用文教学方法漫谈

应用文的重要性已被实践证明,应用文的教学方法也受到普遍重视,方法好,可以收到事半功倍的效果。     

培养初中学生的作文修改能力

说起作文教学,每位教语文的老师都感到头痛。因为指导了学生半天,讲了很多,可是作文交上来一看,却不尽如人意。自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来,发到学生手里,可本子发下去,学生根本没有多少人看。这些都是我们做语文老师心中的“难言之隐”。近年来,     

怎样指导学生修改作文

关于写作,新课标上是这样阐述的：＂要指导学生养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。＂但在平时的作文教学中普遍存在着＂教师批改作文,学生看评语＂的现象。这样既增加了教师的负担,学生也没得到实惠。     

通过挖掘关联规则探索代码修改和错误修复之间的关系

本文通过分析各种不同的软件项目中产生的源代码修改记录,探索代码修改和错误修复之间的关系来更好地理解代码修改之间的关联并挖掘它们之间的关联规则,从而得到代码修改和错误修复之间的因果关系,找出修复错误的方法以更好地降低代码修改所引起的错误。     

教研文化论坛——突破囿于教案的教学

新课程改革、大语文观曾经激荡过中小学语文教师的心灵,也一度让语文教师们迷茫,迷茫之后有的教师们积极投身于学习模仿思考实践之中。这些教师一改“填鸭式”教学,使用“放羊式”教学,“放羊式”教学的结果是学生活跃有余,探究不足。那么,教师们教学观念转变了,教学行为也转变了么？教学与教案到底存在什么样的关系,我将从以下几个方面探...     

追问:编写教案为了啥?

教案,是课堂教学的一种预设,是反映备课的一种书面语言。有人说:"编写教案是为了课堂教学。"有人说":编写教案是为了提高教师的专业水平。"有人说:"编写教案是为了应付上级的检查。"不同的人道出了各自的心声。     

修改作文的两个小妙招

妙招之一：高声朗读 写作文时,很多同学在经过成熟的构思以后,一篇作文往往一气呵成。这样的作文整体布局一般都比较精彩。但是,因为笔头要跟着思维走。写出的作文在一些细节方面会出现诸多问题。比如,有些同学作文标点遗漏的现象比较严重,还有多字漏字现象发生。这就需要我们认真修改自己的作文。作文出现以上问题,一边高声朗读一边修改是一个好方法。