基于“以人为本”理念的语文教学评价探究

在语文教学中,教学评价对整个教学活动来说具有重要的意义。"以人为本"理念的教学评价对教学越来越重要,只有教师转变观念,采用新的方式进行评价,才能调动学生学习语文知识的积极性。因此,教师要引导学生进行主动探究,通过找出问题、处理问题来提高自身的语文思维,这对我国语文教学评价体系的发展具有重要作用。     

激活经验,在建模中形成解题策略——以苏教版教材三年级上册“解决问题的策略”为例

为了帮助学生更好地理解和运用从条件出发解决问题的策略,对苏教版教材三年级上册"解决问题的策略"这一课题进行了研究,让学生通过理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思等过程学会选择合理的方法解决问题。     

多媒体环境下高中历史教学中存在的问题及对策分析

信息时代,多媒体技术越来越多地被运用到教学中,在高中历史教学中采用多媒体技术可有效提高教学效率。但在实际运用过程中多媒体教学仍存在一些问题,通过对这些问题的分析,探讨相应的解决对策。     

民间借贷纠纷多元化解决机制的思考

目前民间借贷发展活跃,对经济的发展特别是对中小微企业的发展产生了积极的影响,同时民间借贷纠纷也急剧增多。民间借贷纠纷案件存在着诉讼成本高、审理周期变长、审理难度加大、案件结果执行难等问题,不利于保护债权人的权利。民间借贷纠纷多元化解决机制,可以有效对民间借贷纠纷的解决进行规范和完善,保护当事人的合法权利。     

论WTO争端解决机制中的第三方制度

第三方(The Third Party)是指对争端当事方所争议的事实享有实质性利益并且通知WTO争端解决实体(WTO Dispute Settlement Body,以下简称"DSB")知晓其利益而参与争端解决诉讼的WTO缔约方。第三方制度作为WTO争端解决机制的一项特色制度,为WTO成员所承认和采纳。东京回合(Tokyo Round)通过的《关于通知、磋商、解决争端与监督问题的谅解》较为明确地规定了第三方的权利和义务,第三方制度在WTO争端解决的磋商阶段、专家组阶段和上诉阶段的程序规则中均有体现。尽管如此,目前在实践中对于是否应当扩大第三方权利以及对第三方实质性利益的衡量尚有模糊之处。因此要通过明确第三方实质性利益的衡量与审慎、合理扩大第三方权利,不断完善第三方制度。     

小学语文写作教学存在的问题及对策

在当下小学语文课堂中,教学更加重视学生语文综合能力的提升,而作文作为其重要组成部分,是学生语文综合能力的体现,因此,教师要着重锻炼学生的写作能力,培养学生良好的写作习惯。但是在高年级小学语文作文实际教学中出现了很多问题,教师不能及时调整教学观念,导致教学方案不能满足学生写作能力发展需求,教学效果不理想,发挥不出写作教学对学生语文综合能力的提升作用。本文通过分析小学语文作文教学存在的问题,提出解决方案。     

浅谈初中语文文言文教学中问题的设置

文言文作为我国国学的精粹,蕴含了我国优秀的文化。在教学过程中,文言文是古文教学的全部内容,是促成学生全面发展不可缺少的一部分,也是语文教学中的重点和难点之一,在语文教学中占领着重要地位。对于初中文言文教学而言,学生从小学过渡到初中阶段,课本中较多的文言文让学生很难适应,加之之前未接触过此类文章,日常生活中也不经常涉及,导致学生对文言文毫无兴趣。所以,为了培养学生对于学习文言文的兴趣,教师要在教学过程中具体问题具体分析,要注意培养学生提出问题,解决问题的能力。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决途径探究

写作教学是小学语文课堂教学中的核心与重要内容,其教学有效性的高低对学生语文素养、语文语言应用能力、语文综合素质的高低有很大影响作用。但是,当前受多种因素的影响,小学语文写作教学中还存在一些不利因素,制约了作文教学有效性的提升。本文总结了小学语文写作教学现状问题,并提出了几个解决途径。     

高职护理专业学生英语焦虑现状及应对策略研究

高职护理专业是为社会培养具有专业水平的技术型人才,而英语教学在整个培养体系中占有重要的比例。由于主客观原因,学生在英语学习过程中往往存在焦虑现象。本文针对高职护理专业学生的英语焦虑现象,系统分析了英语学习焦虑出现的原因,并提出了解决英语焦虑的基本策略。     

我觉得自己很厉害——一例学生家庭困扰的焦点解决技术干预

焦点解决技术重视发挥个体自身的资源与能力,认为正向、积极思考带来大的改变;强调当事人是解决自己问题的专家,挖掘出来访者本身的能力、资源、方法才是解决问题的核心.本文运用焦点解决技术对一位有家庭困扰的高中学生进行辅导,取得了良好的效果.