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郭晓伟 《山西教育(综合版)》2021,(3):64-66
教研教学是课改推进的主要阵地,更是主要手段。在具体的教研教学中,教师在担当组织者、引导者、指导者、教练员的标配角色之前,首先应当是一个合格的学习者、设计者、思索者、思考者。这个先后顺序在教师循环往复的教研教学过程中至关重要,我们须静心笃行。 相似文献
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随着科教兴国政策的落实,教育的地位逐渐得到了提升,市场上也出现了许多与教育相关的APP。在小学低年级的语文教学过程中,识字显然是最为重要的教学任务之一。为了提升小学识字教学的效率,教师可以将自己的教学与这些APP结合起来,利用APP的功能将自己的教学内容游戏化,以此来调动小学生的学习兴趣。本文主要从字音、字形、字义以及复习测试这几个最为基础的方面出发,结合具体案例对其应用作了一番简单的介绍。 相似文献
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