完善“三种机制”突出“三个重点”

一、完善“三种机制”,确保培训工作的有序性 (一) 完善高效运作机制。滕州监狱成立了由主要领导亲自挂帅的教育培训工作领导小组,构建了“一主两辅多点”的教育培训网络,即以监狱职工教育中心为主阵地,在下属煤矿、电厂设立两个辅助教育基地,在各监区、车间、科室设立多个助学辅导点,并结合实际配足配强了师资力量,在全狱聘任了20余名兼职教师,形成了上下贯通、纵横到边、全员参与的“大培训”格局,做到了层层有人抓、事事有人办、件件有落实。     

监狱劳动的人性化分析——以罪犯权利保护为视角

监狱劳动是伴随着刑罚的执行而出现的，但不能说明它就像刑罚那样具有强烈的惩罚性，监狱劳动在执行过程中不应该脱离其改造罪犯的目的，更不应该附加刑罚的惩罚性色彩，而是要重视罪犯劳动权利和被害人权利的保护，监狱劳动的人性化改革势在必行。     

第466号囚犯的番茄

1964年,罗本岛监狱又来了一位新犯人。像其他犯人一样,他一进门就被扒去了衣服,换上了囚服,上面写着第466号。他是一个政治犯,所以被推进了一个不足4.5平方米的单人牢房。     

自由在高处

先给大家做一道智力题吧。请挪动其中一个数字(0、1或者2),使"101-102=1"这个等式成立。注意:只是挪动其中一个数字,只能挪动一次,而不是数字对调。我不想吹牛,几年前当我第一次看到这道题的时候,只花了不到一分钟的时间便做出来了。而后当我把这道题转述给一些朋友时,有一位朋友,冥思苦想两个小时后终于放弃。我至今未忘他那痛苦的表情。当我将答案告诉他后,他彻底崩溃了。当然我也拿这道题折磨过西方     

监狱劳教人民警察学员思想政治工作特点探析

监狱劳教人民警察学员的思想政治教育工作区别于＂四年制＂普通本科生的思想政治教育工作,具有四个明显的特点：教育对象生源的多样性和身份的多重性;教育主体的多元化和年轻化;教育目标的引领性和教育方法的生活化;教育内容的丰富性和教育时间的短暂性。     

修道院与中世纪大学

大学是西欧教育在中世纪特定历史背景下长期演变和发展的产物。在其生成与初创阶段,拥有悠久文化教育传统的修道院所作的贡献与施加的影响清晰可见,它们对大学给予了智力和人才支持,为其学科的构建奠定了基础,为其学院的组织提供了管理样板。不仅如此,修道院特别是托钵修会还介入并影响着早期大学的教学研究,为大学培养和造就了一大批光耀史册的卓越学者,也推动着大学课程的变革和发展。     

从电影《肖申克的救赎》中看罪犯非正式群体

电影《肖申克的救赎》,讲述了上世纪20-40年代的一个监狱故事。这部电影使人们看到了监禁刑的种种弊端,但是其中使人印象最深的是罪犯非正式群体问题。罪犯非正式群体是受刑人基于某一契机,在狱内自发或自觉结成的松散或紧密的消极性群落。其形成原因是多种多样的,其中最主要的是罪犯主观心理因素及监狱影响这两个方面。正是由于罪犯非正式群体具有一定的消极性,我们应注意加强对其的控制和干预。     

暴露衙门黑暗的第一书--评李伯元的《活地狱》

<活地狱>是晚清谴责小说中的上品.全书由十五个各自独立的短篇小说组成,作者以犀利的笔锋暴露了官僚的贪婪无耻,衙役的横行无忌,刑罚的残酷恶毒.如果说在<官场现形记>中李伯元是全景式地向官僚机构全面猛轰的第一人,那么,<活地狱>应为特写式地集中暴露衙门黑暗的第一书.     

旅顺监狱里的安重根

朝鲜爱国志士安重根击毙日本前首相伊藤博文后,被辗转押往旅顺监狱,由此与旅顺监狱产生了千丝万缕的联系。旅顺监狱的建造是帝国主义列强侵华的铁证,在这里曾经关押和杀害过众多爱国志士。安重根刺杀日本前首相伊藤博文后,由于种种原因也被押往旅顺监狱,在旅顺监狱处刑室被处以绞刑。     

监视型社交的兴起与后敞视时代的来临

“监视型社交”意味着主体在互动中收集彼此的信息,社交媒体的标准化与社交信息的数字化强化了此类实践,从而导致社交媒体用户的自我管理和指导。相较于传统监视的集中化、系统化、非对称化特征,监视型社交超越了福柯“权力的微观机制”下的胁迫与压制,而呈现出“流动监视”诱惑与服从的新景观,具备分散化、扁平化、对等性等特征。监视内化于主体的日常实践中,从而将我们从敞视监狱带往全视监狱,无法知道在任意时间内我们看到谁,谁在观看我们——这是一个越来越多的人成为陌生人仔细检查的对象的世界。为此,我们需要一个更好的监视理论,来说明监视者的目光是如何由许多人实施的,又是如何在许多人身上实施的。