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61.
《邢台学院学报》2016,(2):47-50
公民的精神气质是其内在的价值结构和心态秩序的反应。具有历史的传承性、时代的发展性,既具有稳定性、又具有可塑性。所以要以社会主义核心价值体系做引领,努力践行"三个倡导",在国家、社会和个人三个层面共同塑造公民的世界观、价值观和人生观,进而影响公民的精神气质。使核心价值观的要求变成公民日常的行为准则,进而成为其心态秩序的核心要素,成为自决奉行的理想信念。  相似文献   
62.
法教义学是法学理论在借鉴教义学思维过程中所形成的方法论体系,是面向法律实践所建构起的规范科学.依托于教义学理论中的教义传布模式,法教义学强调通过法律知识的传播来塑造全社会的法治认同.提升法律知识传播能力应成为培养实践型法治人才的重要目标,而法教义学方法为法律知识传播能力的培养提供了理论坐标.法学教学过程中应当向法科学生传授司法裁判文书说理论证能力与法律交流中的语言转化能力,以此来推动法律知识传播能力之培养.  相似文献   
63.
“右文”是中国古文字结构学与字义学中的一个术语。它指某些形声字的声符,除了具有一般声符的标音功能外,更兼有表义的功能。了解“右文”现象与“右文”原理,对阅读古籍、判断古籍注文是否得当以及对于探究某些形声字的本义均有益处。  相似文献   
64.
释义学翻译理论是以释义学的基本原理——对应的配合——为指针, 以翻译实践所需要的方法手段为核心,探讨文学翻译在多元格局中所需求的语言转换功能及其动态模式。这一理论重在研究文学翻译实践中关于艺术性或审美意义上的语际转换, 也就是语言形式外壳的因素在 “脱离”之后如何使原文意蕴内涵的保留成为可能, 以及这种可能经由目的语文化的吸收之后如何在语言上最大限度地保持原文之 “异”, 同时造成 “陌生化”的审美效应和艺术感染力, 进而促进目的语本读者的审美领域的扩大及其艺术水平的提高。重要的是, 它提倡以 “中庸之道”、“执两用中”的中国哲学精神来研究文学翻译的方法论, 使中国哲学在译论上发挥出应有的指导意义和艺术功能  相似文献   
65.
民国时期,山西义务教育无论发展规模与速度抑或兴办质量与品质,均在全国范围内首屈一指,并为之后山西义务教育的普及与提高奠定了丰富的历史基础。认真梳理其兴办与发展的动因,显然具有很好的现实意义。  相似文献   
66.
"马克思主义学"就是专门以马克思主义为研究对象的一门学问,是关于马克思主义观的学问,其特点是:研究对象的总体性,研究方法的整体性和研究问题的综合性.开展"马克思主义学"研究有助于推进马克思主义观的深入研究,树立科学的马克思主义观;有助于推动马克思主义理论的科学研究;有助于马克思主义理论学科学理基础的建立,因此是一个亟待开展研究的新领域.  相似文献   
67.
中国大陆从事当代文学批评的学者本应该获得从逻辑上讲是可以获得,从道义上讲是理应获得的更多话语权,部分当代文学批评话语权正掌握在国外的汉学家及华裔文学评论家手中。以文学奖、文学批评和学术著作出版为例,分析当代文学批评话语权分布现状及其形成的诸多原因,提出大陆学者重获文学批评话语权的一些建议。  相似文献   
68.
现行基础教育课程改革目标中指出:要“倡导”学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动.改进学习方式.使学生真正成为学习的主人。  相似文献   
69.
《教育科学论坛》2004,(12):26-26
专题背景2001年,《新语文读本》的问世给出版界营造了一个新的生长点,也为教育界开启了一扇思想之门。其后,《大学人文读本》隆重登场,青岛王泽钊老师凭藉《新语文》教材而成为传诵一时的“新闻人物“,深圳严凌君老师的“人生阅读书系“也即将正式出版……种种迹象表征,这场由教育界内外一大批优秀的知识分子所极力倡导的人文启蒙的大幕已经渐次拉开。从2001年第6期我们以不同寻常的魄力刊发群言先生的《新语文读本编写手记》开始,《教师之友》就以一种积极的姿态关注并参与这场人文启蒙--这在数百家教育媒体中是绝无仅有的。我们以为,这  相似文献   
70.
《考试周刊》2019,(58):156-157
激发初中学生学习生物的兴趣,培养学生探究精神。秉承快乐探究的学习理念,让课堂教学更加轻松高效。调动起学生合作探究的积极性,激发学生的学习潜能,使教学过程生动高效,达到快乐学习的终极目标。激趣导入,诱发快乐探究。快乐合作,倡导自主学习。快乐讨论,问题引领提升。反馈巩固,快乐回顾延伸。  相似文献   
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