基于协同产品开发平台的项目管理系统体系结构研究

本文深入研究了协同产品开发平台的特点及其组成,在分析了此环境下项目管理特点的基础上,提出了一种基于协同产品开发平台的分布式项目管理系统体系结构,并详细讨论了系统的主要模块及基本功能。     

基于双元式校企合作模式下的教学改革探究 ——以机电一体化技术专业为例

双元式校企合作模式是高职机电一体化技术专业快速发展的有效之路.本文以机电一体化技术专业为例,通过对双元式校企合作模式的背景及意义、办学条件进行了探究,为高职院校顺利开展双元式校企合作办学模式,提出了针对双元式校企合作模式下的具体教学改革内容.     

There be存在构式的焦点结构与句法推导

表示"存在"语法意义的There be构式是个焦点结构,存在物NP是句法焦点,它携带了不可解释的[焦点]特征。在特征核查的驱动下,存在物NP会移位到[Spec,Foc P]处。存在物NP移位后其线性位置并没有发生显著变化。为凸显存在物NP,焦点标记Be参与句法合并,这就凭空投射出一个主语位置。为满足句法的EPP要求,虚主语there参与句法合并。     

农村初中科学教学的微课开发策略

在初中科学教学中,问题意识的重要性不言而喻,因此,教师必须重视对学生问题意识的培养。针对农村初中科学教学中学生问题意识薄弱的现实,可以在问题意识引导下设计微课,并从"创设问题情境,唤醒学生的问题意识""巧用问题引领,提升学生的问题意识""制作问题卡片,强化学生的问题意识"3个方面唤醒、提升、强化学生的问题意识,激发学生学习科学的兴趣,提升学生的科学思维。同时,可以从"课件设计,细致入微""剪辑录制,精细考究""后期制作,锦上添花"3个方面提升微课的开发质量。     

浅析数学课程资源开发的基本途径

课程资源是指形成课程的要素来源,以及实施课程的必要而直接的条件。凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材都是课程资源。因此,在新课程标准的指导下,教师要具有鲜明、合理的课程资源意识,掌握合理开发和利用数学课程资源基本途径。     

特色人文空间建设助力乡村文化的实践研究——以长沙理工大学图书馆为例

为全面贯彻习近平总书记提出的"扶贫先扶志,扶贫必扶智"和十九大报告中提出的乡村振兴战略为出发点,长沙理工大学图书馆探索建设特色人文空间,依托学校扶贫队,助力乡村文化振兴。本文通过分析长沙理工大学图书馆的具体实践,提出了特色人文空间建设助力乡村文化的重要意义和主要措施。通过打造和建设特色人文空间,加强乡村思想文化阵地建设,可以全方位打造村民精神家园,进而促进乡村的全面振兴和发展。     

高校创客空间发展模式与实践研究

知识经济与信息化时代的大背景下,现代社会中更多的需求是创新型人才。创客是基于兴趣爱好,通过自身努力将创意转换为现实的人,高校创客空间的实现能够有效地提升学生的自主能力、创造能力、实践能力,从多方面提升了现代高校学生的创业能力与从业能力。现代高校应该如何建立符合我国教育特色的创客空间发展模式,是本文中所主要分析的问题,同时也将对高校创客空间实践过程进行分析。     

应用型高校西方经济学课程专题式教学探析

专题式教学的基本特征是教师以专题的形式构架设计教学内容。在应用型高校西方经济学教学中引入专题式教学有利于培养学生的实践能力。在专题式教学中,应该注意做到课程的逻辑主线清晰,考核体系科学,课程组内部协调有序几个方面。     

生产车间信息化管理平台的开发与应用

卷烟生产车间的日常管理、生产、工艺、质量、安全、设备工作千头万绪，为了做到安全、规范生产，使各项工作更加精细、直观，可以开发一种综合管理平台，使该平台融合车间内部的各种信息，从而有效促进管理工作。     

浅谈伞套的功能开发与创新设计

伞套是伞产品的重要组成部分。当今设计界对于伞体设计给予了足够的重视,伞体设计呈现出日新月异的面貌。与此同时,伞套设计尚停留在非常初级的阶段,而且由于开发的程度不够,伞套使用功能正在逐渐淡化。本文以产品创新开发的角度,结合当今伞设计的主要设计思路,从功能设计角度分析了伞套设计的可能性和必要性,最后提出了伞套设计创新的思路。