历史考试中不规范行为及其矫正

一、考前准备1.物质准备上。( 1)不规范行为:饮食睡眠不规律;必需文具不齐备;所需证件有遗漏;考点位置不明确。( 2 )矫正方法:按部就班,注意把自己的兴奋点加以调整,与考试时间协调一致,做好统计,逐一排查,集中保管,提前明确。2 .精神准备上。( 1)不规范行为:患得患失,期望值过高或过低,心理不稳定。( 2 )矫正方法:立足于自己平时的努力程度和成绩位次,科学、客观地做好心理定位,认识到无论试题是难是易,对所有同学来说都是同样的标尺,只要正常发挥出自己的水平就是成功,做到不轻场、不怯场,平时把练习当作考试来做,考试时将试题当作练习来…     

语文主观题化难为易的着力点在于审题

不少学生认为,学习语文是靠感觉、靠运气,特别是语文练习,它不像数学、物理、化学一样程序清楚、步骤明确,它没有方向、没有过程,只好凭感觉来做。其实,学习语文关键是锻炼分析理解能力,很多东西分析理解了也就能够掌握了。语文的练习,特别是主观题,     

审题、选材、构思、修改——浅谈作文教学策略

作文来源于生活,加强学生对生活的观察、认识和感悟,对学生进行必要的技巧训练,可以提高学生的作文水平。作文首先要从审题、立意、选材、构思、列提纲等方面入手,然后从自己最熟悉的生活实际出发,感知人文情怀,用心观察生活,进行描述和表达,反复推敲反复修改,书写出精美的文字。     

浚错误之源,正教学之流——浅析小学生学习错误的成因及教学借鉴

数学学习中,学生经常和错误打交道.但错误并不可怕,它是学生学习活动过程中主动思维产生的结果之一,是学生经历了分析、对比、理解、调整等学习方式后对问题的一种反馈.面对学生各种各样的错误,教师应该冷静对待.本文透过现象,从学生思维、数学本质、学习习惯、审题能力等方面对学生的学习错误做了粗浅的分析.     

中学英语写作教学的必要性

英语写作是英语学习的高级阶中学生的要求较高,是英语教学中的一项艰巨任务。但是学生可以通过大量的训练来提高写作水平。我认为,高中英语写作教学可以从以下几个方面进行训练和引导。     

以联想和想象的手法确立材料作文的主旨

高考材料作文的审题立意方法多种多样,文章重点谈谈联想与想象法在材料作文中的独特作用,举例分析这种方法在实际审题立意中的运用,并归纳出联想与想象立意法的几种类型,以及这种方法对培养学生的发散性思维、训练联想与想象能力的意义。     

浅谈高考命题作文的审题

相对于材料作文和话题作文而言,命题作文的要求更明确,需要考生准确审题,按要求进行写作。从标题的结构来看,高考命题作文主要有词语型短语型句子型三类。     

漫谈中考作文的审题与构思

审题与构思是作者在写作之前所进行的思维活动,在整个命题写作过程中,审题与构思是起决定性作用的两个环节。考生面对作文题,一定不要匆忙动笔,先给自己留出5―10分钟的时间,用于审题和构思。提笔之前,我们应该为自己即将开始的持续性写作,勾     

考场作文敲门砖——审题的必要性

高考作文不是为了检验学生的文学创作才能,也不是要求学生写出可以在报刊上发表的文章,而是为了检验学生的基本写作能力,所以高考作文要求不会太严格、苛刻,但要求学生有命题者意识却是不容置疑的。所谓“命题者意识”,其实就是要有审题意识。下面通过两个高考作文片段,来看审题立意的重要性。