考场作文敲门砖——审题的必要性

高考作文不是为了检验学生的文学创作才能,也不是要求学生写出可以在报刊上发表的文章,而是为了检验学生的基本写作能力,所以高考作文要求不会太严格、苛刻,但要求学生有命题者意识却是不容置疑的。所谓“命题者意识”,其实就是要有审题意识。下面通过两个高考作文片段,来看审题立意的重要性。     

考场作文应试技巧

以“逻辑链条”捉准重心 命题作文的标题,考生都能读懂,不存在字面上的理解障碍。而审题立意需要思考的是标题的作文意义,不是字面意义。作文意义是字面意义的引申,而引申常常由于认知偏差而导致审题立意偏题或走题。因此,在引申分析中抓住作文意义的重心是非常重要的。     

小学作文教学要注重“三度”

我们对小学生作文常常是这样训练的：审题立意、选取材料、组织材料……这样的教学,教师讲得枯燥无味,学生听得不知所云,写起来更是绞尽脑汁,无从下笔,即使＂挤＂出一些,也是言之无物,缺乏真情实感。那么如何使习作训练简单、有效呢？近三十年的教学实践证明,在＂看、说、写＂三个环节上下工夫,即力求看有深度,说有顺畅度,写有速度,教学效果良好。下面我谈谈自己做法与认识。     

把握解题技巧赢在考场——高考历史解题技巧之审题篇

从近几年文综阅卷情况来看,历史学科不必要的失分点有2大方面：一是错别字多,特别是专业术语写错字,容易造成不必要的失分。二是审题不清,有的考生没看清材料和题干,仅靠记忆的书本知识答题,因此得分不高。审好题是答好题的关键,模拟训练要从审题入手,而审好题的诀窍就是多读题。古人说：＂书读百遍,其意自见。＂     

教学中培养学生审题能力的几点思考

本文以习题为载体,从数形结合、挖掘隐含条件、分析不确定因素、获取有用信息、探究问题等方面指出,在平时教学中教师要有意识地培养学生的审题能力,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅谈物理审题的方法和技巧

审题是解题的第一步,正确审题是能否解好物理题的关键.探讨教学中培养学生良好的审题习惯,教给学生科学的审题方法和技巧,提高学生科学的审题能力,是教学中的重要任务,也是提高学生综合解题能力的重要途径.     

谈谈数学解题能力的培养

在数学教学中,学生各种能力最终要通过解题来具体体现,因此学生的解题能力的培养在教学中应占有重要地位,我就如何培养学生的解题能力,谈谈自己的看法。一、培养学生养成认真审题的习惯审题是解题的基础,学生解题出错误,或解题感到困难,往往是由于不认真审题或不善于审题造成的。     

从解题过程中谈关于学生解题能力的培养

作者从仔细阅读,审清题意;分析问题,选择合理的解题方法;回顾与探讨解题过程,养成解题后反思的习惯三个方面,谈了关于学生解题能力的培养。     

切磋成砖，琢磨成玉——议论文写作升格

作文是高考语文试卷里分值最重的一道题目。因此,作文的教学颇为重要。但是,在教学过程中经常可以看到这样的现象：许多作文讲评课从审题立意到材料选择,从篇章结构到语言修辞,分成大大小小数十个板块。教师摆现象,挖本质,讲理论,可是学生的作文分数还是没有明显改观。写与教的困惑,让学生和教师们大为烦恼。     

中考作文失误的点滴思考

历年中考结束,总有一些平时作文不错的学生得分惊人之低,我查阅卷子,冷静思考,究其原因,有以下几点感受。一、审题失误。无的放矢大多考生认为,作文的内容只要与话题或命题有关,不出现离题、偏题、跑题的现象即可,因此,写作时常常天马行空、信马由缰、下笔千言、离题万里。很多考生知道审题的重要性,但只是知道,却做不到。