“假性同性恋”心理干预及分析

同性恋是人类的一种自然现象,系对与自己生理性别相同的同性（与自己性取向相同、与自己性取向不同）产生恋慕、爱情或性冲动、性行为的性取向或指向。有素质性同性恋、兼性同性恋、假性同性恋之分[1]。同性恋的成因迄今不明朗。本文对3例处于早期、模糊和不自觉的假性同性恋者采取联想放松、条件程序疗法等综合措施施行心理干预,跟踪随访一年,性取向意向矫治效果满意。     

警惕性早熟

如果男孩在9岁之前长出胡须、腋毛,睾丸和阴茎增大;女孩在8岁之前长出阴毛、腋毛,乳房增大,就被称为性早熟。性早熟可导致孩子的最终身高不高,还会给孩子带来心理障碍,因此,当家长发现孩子有性早熟的迹象时,往往十分紧张。     

大学生自尊教育的内容研究

大学生群体是一个较为激进的青年群体,在他们的成长生活中,他们的体验和经历都显示他们具有自我期望高、自尊水平高等特点。目前社会和学校都十分重视对大学生进行自尊教育,重视归重视,却没有将其付诸实际,其中最主要的一个问题就是对大学生自尊教育的内容研究还不够透彻。     

城市化过程中城郊耕地“假性利用”问题研究——以亳州市谯城区为例

城市发展过程中出现了不少资源浪费现象,该文从最近转基因食品的安全性讨论出发,探讨当前城市发展过程中城郊耕地资源的浪费现象之一“城郊耕地假性利用”现象的成因、危害与对策,为解决当前的粮食供应安全问题提供一定的参考。     

香料紫罗兰酮的合成

在45%氢氧化钠溶液和高速搅拌条件下,以柠檬醛为原料与丙酮缩合制取假性紫罗兰酮,后者在苯和60%硫酸溶液的作用下,环化得紫罗兰酮.本文还探讨了缩合反应时间和丙酮用量对反应产率的影响,得到最佳合成条件:缩合反应时间为3小时,丙酮用量为45ml,紫罗兰酮的产率为23.31%.     

美德教育"真实缺失"与"假性存在"的成因分析

美德教育在当代道德教育中处于一种"真实缺失"而"假性存在"的状态.造成这一现象的原因主要体现在三个方面第一,当代道德教育的规范性特征拒斥了美德教育真实存在的可能;第二,传统美德教育在当代深层意义上失落而表层意义上存在的现状造成了传统美德教育的断裂;第三,当代青少年个体对美德教育的本性排斥.对美德教育在当代缺失的成因做深入的分析对于我们走出当前美德教育的虚假状态,走向真实的美德教育有重要意义.     

美德教育“真实缺失”与“假性存在”的成因分析

美德教育在当代道德教育中处于一种"真实缺失"而"假性存在"的状态。造成这一现象的原因主要体现在三个方面:第一,当代道德教育的规范性特征拒斥了美德教育真实存在的可能;第二,传统美德教育在当代深层意义上失落而表层意义上存在的现状造成了传统美德教育的断裂;第三,当代青少年个体对美德教育的本性排斥。对美德教育在当代缺失的成因做深入的分析对于我们走出当前美德教育的虚假状态,走向真实的美德教育有重要意义。     

教师资格证制度下教师假性成长问题探究

教师资格证制度是我国对教师实行的职业资格认定制度,是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,它规定了从事教师职业必须具备的基本条件。但是我国现存的教师资格证制度是不分级别、终身有效、全国通用的,这势必在给教师带来保障的同时也成为教师假性成长的“温床”。因此,对教师资格证制度要扬长避短,通过对其革新,真正促进教师专业成长。     

大学生假性同性恋的问题与对策

部分大学生在远离故土的时空里,在青春期发育的过程中,在群体性的生活中,情感寄托不当,可能产生超出闺密或挚友的范围,造成＂假性同性恋＂。这一群体的形成,与其成长经历及其性格特点密切相关。针对这一群体,高校辅导员与思政工作者要做到早发现,早干预,扭转其＂恋同＂意识,培养其正确的交友方式与情操。