辩证看待图书库存

不言而喻,一家出版社的经营需要一定量库存的支持.尽管库存量究竟该有多少,或与年发行量该是一种怎样的比例关系存在着见仁见智的不同说法,但库存的不可或缺是不争之常识.问题在于目前相当多的出版社,其图书库存成倍甚至数倍于自己的年销售额,从经营管理的角度看,这显然超出了必要库存的范围,更毋论其中不少图书已滞销多年,且新的积压还在不断地形成.据有关统计数据表明,2000年全行业的图书库存为"36.47亿册,272.68亿元,与上年相比册数增长5.34%,金额增长12.85%"①.     

KF/Al2O3催化柠檬醛和丙酮缩合制备假性紫罗兰酮

本文以KF/Al2O3为催化剂,研究了柠檬醛和丙酮缩合制备假性紫罗兰酮的反应,重点考察了反应温度,反应时间、反应原料摩尔配比(柠檬醛/丙酮)、催化剂用量诸因素对反应的影响,确定了制备假性紫罗兰酮的优化反应条件温度15℃、时间0.5h、柠檬醛/丙酮10mmol/90mmol、催化剂KF/Al2O3 1.45g,柠檬醛的转化率为97.6%,假性紫罗兰酮的选择性为100%.     

教师假性成长及其克服:从教育行政角度的分析

由于教育行政部门在教师成长的标准和认定方式上存在偏差,用强势的行政力量,通过工程化来打造优秀教师,许多优秀教师其实是一种不循成长规律、非全面性和功利性的假性成长。教育行政部门应该树立正确的教师成长观,改进行政管理,改革教师成长标准和认定方式,促进教师的有效成长。     

贫血和增血

1.如果运动员有氧代谢正常，那么其运动性贫血就是一种假性贫血。2.剧烈运动所致的红细胞破裂几乎不会引起贫血。3.缺铁性贫血在女运动员中十分炉普遍。4.运动性疲劳是轻度贫血的特征之一。5.献血是一种无私奉献，但可引起体力下降。6.增血虽然威胁健康，但依然在滥用。     

“假性正确”举例及分析

在批改学生作业的时候（包括课堂教学中），常常会遇到这样的情况：学生的答案，就答案本身而言，或者从浅表的层面上看，没有什么错误，但如果细细深究一下的话。就会发现他们的“正确”是在某些条件下的正确，或者说是一种表面的假性的正确：这样的正确我们可以给它一个名称叫“假性正确”：     

头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT表现

目的探讨头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT影像表现。方法回顾性分析本院7例近期使用头孢菌素后尿路出现可逆性结石患者的病例资料。所有患者均有静脉注射头孢菌素用药史,疗程1~3 d,用药后1~6 d全腹部CT平扫显示尿路多发高密度可逆性结石影,6例停药后7~16 d腹部CT随诊显示尿路可逆性结石消失(4例)或明显减少(2例),1例行手术治疗。在CT图像上,观察可逆性结石的部位、数量、形态、密度和伴随征象,并结合相关文献进行分析。结果7例患者中,肾结石7例,双侧发生5例,单侧2例,结石均为多发,呈结节状或泥沙状;输尿管结石6例,双侧发生1例,单侧5例,其中5条输尿管各发生2枚,2条单发,结石共12枚,2枚呈结节状,10枚呈圆柱状或条状;膀胱结石3例,单发2例,呈小结节状,多发1例,呈泥沙状;2枚结石密度不均匀,其他结石密度较均匀,各个结石之间密度不甚一致,全部结石CT值范围为47~667 HU;6例患者共7条输尿管发生梗阻性尿路轻度或中度积水。结论头孢菌素相关尿路可逆性结石由于其形成时间短,结构松散,在尿路中容易铸型,CT表现具有一定特点。在怀疑头孢菌素相关尿路可逆性结石时,应注意询问用药史并应在短期内影像学复查,以便明确诊断,避免不必要的治疗并选择适当的治疗方法。     

或然性推理及其逻辑模式

并非所有的推理都是必然性的推理，除了必然性推理之外，在实际思维中还存在着大量的或然性推理。或然性推理种类不一，形式也各异，它们主要有：或然的直言推理、或然的关系推理、或然的选言推理、或然的假言推理、或然的归纳推理和类比推理。或然性推理的最大特点是结论可假性，正因为这一点，或然性推理受到了许多指责与歧视，然而，在实际思维中，人们经常用到或然性推理，而且或然性推理往往同知识的增长有关，因此，重视研究或然性推理有着不可忽视的理论意义和实践意义。     

《简易逻辑》中两个令人"困惑"的问题

解决了判断真假性时易犯错误的两类命题真假性判断的方法.第一类条件是由"或"连结的开语句(命题)或结论是由"或"连结的开语句(命题)的命题.第二类用"或"连结的两个简单命题形成的当两个简单命题真假性不定时的复合命题.判断的方法都是等价转化.     

“假性差生”的成因与对策

我们常把“差生”这顶帽子戴在那些在学校里学业成绩不如人意的学生头上。后来,“差生”被“暂差生”、“后进生”所替代。但是,学习成绩不好的学生仍然被认为“笨”、“智力差”、“没救了”、“没出息”……“差生”差吗?不说爱因斯坦3岁多还不会说活,9岁还口齿不清,也不说丘吉尔首相得过多少倒数第一,就说说全国著名特级教师、北京市史家胡同小学校长卓立经历过的一件事。卓老师路过一家影院,一个男青年热情地拉住卓老师,说:“我是×××,以前是您的学生,现在是这家影院的经理,请老师看电影!”后来,卓老师感慨地说:“这件事让我汗颜啊!我…