论汉字构形中的类化现象

本文从汉字构形的角度出发，对一些在古代文献中由于类化而改变字形的现象进行了分类阐述，并分析了形成这种现象的原因，说明了类化前后的字不同于一般意义上的通假字、古今字、异体字。因此应当引起足够重视，加以区别对待。     

简论偏旁和偏旁教学

作在全面考察现代汉语通用字偏旁的基础上，对汉字偏旁及其教学进行较深入的研究。章认为，偏旁是汉字体系中最重要的结构单位，是汉字形音义系统形成的主要因素，是整个汉字体系的纲。以偏旁为纲推展汉字教学，可收纲举目张之效，但前提是坚持采用传统的偏旁分析法。章同时对偏旁教学提出了参考意见。     

汉字偏旁异名问题探析

命名主体不一、命名角度多样以及规范化程度低导致偏旁异名现象的存在,这给识字教学带来干扰。新中国建立以后对此进行了专门的整理规范,但同一偏旁存在不同名称的状况并没有彻底消除。面对这种情况,教师在识字教学过程中可以参照现代汉字形体、面向学生实际、照顾名称的系统性等原则做出选择。     

汉字部首偏旁部件笔画的构形法价值研究

形符、类符、意符是表意文字研究领域内常用的重要基本概念。汉字既然是表意文字,理所当然地需要加强对汉字中上述三种意义符号的研究。然而事实上人们要想在汉语汉字的研究文献中找到这类名词却很难。这就意味着汉学界尚未真正启用研究袁意文字的理论和方法去对汉语汉字进行研究。本文写作的初衷以及我们的根本目的,就是意欲让现代语言学理论中用于研究表意文字的一些基本名词,例如“形符、类符、声符、意符”等基本概念早日在汉语汉字研究中名至实归,从而发挥其对汉语语义学或汉语构词法研究应有的指导作用。     

不可或缺的“三段四导”

写字是一项重要的语文基本功,写字教学中教师要正确、有效地引导学生,从正确的坐姿及握笔姿势开始,到汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的写法指导,乃至于字的间架结构的布局安排,使学生的写字能力得到有效的提高。     

“木”字作底时带钩

<正>我们知道,"木"字一竖是没有钩的,因此大多数"木"字底的字"木"都不带钩,如"花朵"的"朵"就是这样。仔细看这"朵"下的"木",竖不带钩,左右两边分别是撇和捺,并和横笔和竖笔相交。但有的"木"字底就不一样了,不但竖带钩,那一长撇变成了短撇,一捺也变成了长点,而且和前两笔不相交,典型的就有与"朵"一字貌似的"杂"字。     

快乐动力

智闯语文关 一、看图猜字益智生趣每图猜一字,图图有动物。各是什么字？动动脑瓜子。 二、摩天大轮补字拼猜先在中间圆里补上一个汉字,再用这个汉字作偏旁和四周的字组成20个新字,同偏旁的字笔画可是一样的哦!是些什么字呢？     

我们爱写钢笔字(24) 汉字偏旁变化组合规律(七)

在学习《包围结构字的变化组合规律》的时候,我们知道了"左上包围,字头要小"的规律,居于包围部分的字头要写得小一些,左边的撇画要修长舒展;被包围的部分要跳出包围,写得上面紧凑,下面舒展,使整个字的外延形成上小下大的稳定的梯形形状。本讲我们就细致地分析一下左上包围结构中具有代表性的几个偏旁。     

我们爱写钢笔字(23) 汉字偏旁变化组合规律(六)

很多同学练字时不愿意临帖,对于教材中的分析讲解内容也不愿意去研读,拿过纸笔就写。可俗话说"磨刀不误砍柴工",练字也一样,"百练不如一看",埋头苦练一百遍,不如认认真真看字帖一遍。练字不仅要"手练",更重要的是"心练",希望同学们能心手合一,认真写好每一个字。二十一、日做偏旁,左短右长     

趣味识字:应从汉字的“三性”出发

"‘云头一具尸’是‘层’,‘士兵头上插羽毛’是‘翠’,‘错错错大错’是‘爽’,‘今日头上写二王’是‘琴’,‘一口咬棵树’是‘困’,‘大牛腰戴帽’是‘牵’,‘山边在起火’是‘灿’。"这是一位语文教师领着孩子编字谜识字。她还编了一些儿歌帮助学生识字,如教学"碧"字,编成"王老头,白老头,同坐一块大石头";教"法、丢"时,编成:"去"字头上戴斜帽,丢、丢、丢;"去"