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<正>同课异构是指不同的教师面对相同的教材,结合所教学生的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,构建出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力的一种教学形式.同课异构能使教师在比较中反思,在反 相似文献
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陈凌 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(Z1):61-62
早已遗忘童时的旧梦,搅想起长途的坎坷,心的疲惫没有了那片风景。尘世的喧闹,是那么熟悉,温暖,又陌生。暖流往前是一首无法停止的歌,生活的焦距还是那么长,那样短,让人不住叹息,短短有眼光明了今生的追求,缓自滕流,暮阳的血色漫染了半边的苍穹,肃杀的秋风来过,带走那些迷途的顽童。这所有,他不曾,也 相似文献
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114.
几何最值问题是指在几何图形中,因某个(几个)元素在限定条件下变化时,求与之有关的某些几何量的最大(小)值,取值范围,这类问题一般涉及面广,综合性强,有一定的难度,从变化中寻找解题方向,现就其常用策略举例简解如下:
一、利用几何公理、定理
如两点间距离以所连线段最短;直线外一点到直线上所有线段最短;直径是圆中最长的弦等。 相似文献
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118.
报载,前不久,成都某中学针对初、高中阶段的学生礼仪教育明确规定,学生异性交往距离一般为0.8米至1米。对异性之间在公共场所交往距离低于50厘米的,老师会对学生提出批评,情节严重的还要处分。 相似文献
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对指数分布回归模型进行参数估计和统计诊断,首先给出参数的迭代算法,分析了数据删除模型,得到了诊断统计量广义CooK距离的一阶近似以及似然距离的一阶近似公式,最后进行实际问题应用的分析,发现两个统计量对强影响点有一定判别作用. 相似文献