自旋极化电子源装置研究

自旋极化电子在许多研究领域有着广泛用途，目前国际上普遍采用光电离GaAs晶体产生自旋极化电子。本文介绍自旋极化电子产生的原理及一种设计简洁、结构简单的极化电子源装置。该十字型四通道装置内有一非常简单的900静电偏转器，新型的用于固定晶片的弹簧夹子可保证晶片加热均匀。用波长780nm圆偏振激光激活GaAs光电阴极可以产生极化电子，然后通过900静电偏转器及一组静电透镜将极化电子引、到反应区。     

提高激光脉冲幅度稳定性的时空变换工作原理

用激光脉冲同步触发高压电脉冲发生器，驱动LiNbO3电光偏转器对激光脉冲进行快速偏转，当与高压电脉冲前沿同步的激光脉冲经过晶体时，不同时刻对激光脉冲产生不同的偏折而偏离原来的传播方向，偏转后的激光束在空间形成一扫描光线，实现激光脉冲的时空变换。用狭缝在扫描光线上的某一位置截取激光脉冲输出．经过时空变换后，提高了激光脉冲幅度稳定性．实验结果激光脉冲幅度稳定提高了约61．6％．且激光脉宽得到压缩。     

带电粒子荷质比的测量方法

测量带电粒子的荷质比是近代物理中研究带电微粒性质的一个重要实验课题 .自从英国物理学家汤姆生第一个测量电子的荷质比后 ,随着科学技术的发展 ,后来人们又设计出更方便、准确的测量带电粒子荷质比的实验方法及实验装置 .本文拟对各种荷质比测量装置和方法作一简单介绍 ,并结合中学物理教学实际 ,对各种以荷质比测量为背景的科技物理综合问题进行分析和小结 .一、利用电场偏转法测量电子荷质比电子的荷质比是由英国的物理学家汤姆生 (J.J.Thomson)于 1897年在英国剑桥大学卡文迪许实验室首先测出的 ,在当时这一发现对电子的存在提供了…     

聚焦人教版《物理选修3-1》中的几类形似神不似问题

学生在做题时,常常会遇到一些似曾相识的问题,顿时欢喜,以为拿得住,小菜一碟,但事与愿违,往往失分,探其因主要是学生一知半解,只记住了试题的形,而没有领悟试题的神.遇此问题如何解决呢?归类分析比较,反复训练是时下比较流行的方法,所以本文就教材《物理选修3-1》中的几个易错问题聚拢分析,希望     

有关电流表电压表的几个问题

常用的电压表和电流表主要是由永磁铁和放入永磁铁磁场中的可转动的线圈组成的．当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转．电流越大，指针偏转的角度越大．在表盘上标出相应的电压值或电流值，就成了电压表或电流表．     

青春期感伤

坐在我身后的男生姜新强,与我住在同一个社区。课堂上,我总是想回头看看他在做什么,每次有这样的想法时,心中总是充满羞涩——我只是把身体略向后边偏转一下,然后用眼睛的余光看到他正在读一本书,或是正在算一道题。有时候,我就保持这种略略偏转的姿势,瞟着姜新强的身影开始发呆。讲台上的老师看见我走了神,就站在讲台上喊:哎哎,下边那位女生,想什么呢,注意听讲了。我才猛然醒悟过来,坐正了身体,脸立即红起来,低下头,惊惶失措地听老师讲课,但什么也听不进去,因为心跳的声音掩盖了老师的声音。     

对一道磁场偏转习题多解的探析

带电粒子在有界磁场中偏转运动时,往往出现运动轨迹多样,因而可能存在多解,但这一点很容易被忽视.在一次模拟考试中,有这样一道题目：如图所示,直线MN下方无磁场,上方空间存在两个匀强磁场,其分界线是边长为a的正方形,内外的磁场方向相反且垂直于纸面,磁感应强度大小都为B.现有一质量为m电荷量为q的带负电微粒从P点沿边长向左侧射出,要求微粒始终做曲线运动并最终打到Q点,不计微粒的重力,外部磁场范围足够大.求：从P点到Q点,微粒的运动速度大小及运动时间.     

带电粒子在交变电、磁场中运动归类赏析

带电粒子在交变电、磁场运动的试题最近几年在各地模拟考试题中时有出现,考查的结果是学生的得分率很低,成为教学中的一个新难点.原因是多方面的.一是学生遇到这部分题目就怕;二是学生未能深入掌握带电粒子在交变电、磁场中运动的特点.教师在这方面也缺乏深入研究,学生做了一题只懂一题.在高     

自制摩擦力演示器

正在物理教学中,摩擦力是3种基本性质力中最难判定的力,对其大小和方向的确定是学习的重难点。同时,对物体在各种运动状态下摩擦力分析的内容在历年高考题中都有所体现,是高考的必考内容之一。虽然学生在初中已经学习了摩擦力的概念,在生活中也接触到了大量的有关摩擦力的现象和问题,但学生对静摩擦力的认识却是不完整的,存在因思维定势而产生的错误认识,特别是对静摩擦力方向的认识有一定的困难。为此,笔者通过反复探索研究,设计制作了一款简易摩擦力演示器,克服了上述不足。