输入—输出理论下高中英语听说教学模式建构

阐述输入—输出理论的内涵、意义,以及输入—输出理论对提升高中生英语听说能力的启示。将现代信息技术融入教学过程,构建基于输入—输出理论的高中英语听说教学模式,即“可理解性听力信息输入—意义性口语输出”教学模式。指出在促进可理解性听力信息输入中,要减轻学生的听前焦虑,调动其输入信息的积极性,注重听力材料的可理解性,提供信息全面的输入材料;在激发意义性口语信息输出中,要把握文本结构,梳理材料信息,重构输入材料,提高输出质量,丰富输出活动,激发学生的学习兴趣。     

话题和左偏置结构的词汇—函数语法对比研究

词汇—函数语法通过函数结构和成分结构两个平行结构建立句法模型,取消了句法生成和转换等规则,f-结构是没有跨语言差异的内部结构。运用该模型,汉语话题结构中的TOP和OBJ同时映射到f结构的同一个节点,所以两者是等同关系,而左偏置结构中的TOP和OBJ分别映射到f-结构中各相应节点,两者是约束关系。话题结构和左偏置结构句法限制和分布并不完全相同。这一研究方案进一步解释了话题结构和左偏置结构中语义或指称的非对称性。     

“申请——考核”制对博士生选拔的效果——基于首都高校博士生调查数据的实证研究

基于首都高校博士生调查数据,运用零膨胀负二项回归等模型分析“申请—考核”制对博士生选拔的效果。研究发现：“申请—考核”制选拔出的博士生专业基础更扎实、学术志趣更笃定,但与非“申请—考核”制博士生的科研能力无显著差别;“申请—考核”制的选拔效果不仅存在学科差异,还受到考试形式与选拔标准的影响。其中,完全取消笔试将削弱“申请—考核”制的选拔效果,而规定本科院校层次对“申请—考核”制的选拔效果不存在显著影响,设置论文发表数量的显著作用仅局限在博士生专业素养维度。基于此,建议从以下方面完善“申请—考核”制：注重构建科学有效的学科分类选拔标准体系,将笔试与面试有机结合,适度关注科研发表数量,谨慎设置本科院校层次条件。     

以陶为师,构建小学语文“自学—研讨”教学模式

陶行知认为教育的目标是培养科学的头脑,这和目前所推行的素质教育要求是一致的。为了贯彻落实素质教育目标,我们要以陶为师,加快构建一个"自学+研讨"的教学模式,进一步提升小学语文教学质量。基于此,文章重点探讨构建小学语文"自学—研讨"教学模式的路径。     

差序格局中"圈子文化"的危害和治理

在差序格局文化心理中衍生的"圈子文化"是全面从严治党实践中必须要从严治理的政治乱象和沉疴毒瘤.对此,应当标本兼治全方位预防和治理"圈子文化"乱象,真正建立长效机制,使党员干部"不敢""不能""不必""不想"搞小圈子,从而恢复风清气正的良好政治生态,维护党的先进性和纯洁性.     

从州城到港城——“港口—腹地”视角下连云港转型研究

连云港地处江苏省北端,是我国重要的开放港口之一。近代以降,横贯我国东西的陇海铁路使连云港成为西北、中原地区最短路线的进出海口,辐射范围包括苏北、鲁南、皖北、晋东南、川北,以及河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等11个省区。连云港关联的内地腹地之广,居全国各港口之首。优越的地理位置和广阔的腹地,最终促成了连云港地区海港的修建和连云市的设立。然而,在城市转型过程中,港口与城市出现了分离趋势,导致港口失去了城市的依托。连云港地区脱离了一般港口城市的发展路径,对其城市现代化发展产生了负面效应。     

计算机地址位序列重排实现加密方法的探讨

本文介绍了利用重新排列二进制程序文件中数据或地址的位序列的方法,进行单片机控制系统的加密,并给出了利用VC编写的变换程序实例。     

食品质量与安全专业“食品安全检测新技术”课程教学改革探析

食品安全检测新技术课程是食品质量与安全专业的必修课,其目的在于让学生掌握和了解国内外食品安全检测的新技术。文章讨论了该课程在专业人才培养中的重要性,分析了该课程在当前教学中存在的不足和问题,从教学模式、教学内容、实验开展等多角度进行课程改革,通过新方法、新模式来激发学生的学习兴趣、提高教学效果和加强实践动手能力。