初中数学项目群的开发——以"认识我们的学校"为例

项目群是指同一主题下的多个项目组成的序列化项目体系,具有整体性、连续性、全面性和真实性的特征.项目群的开发,能更好地激发学生的学习兴趣,提高项目式学习的效果,并帮助教师有计划、有目的地进行教学,提高项目式学习的有效性.本文以"认识我们的学校"项目群为例,说明项目群开发的流程.     

边缘化学生的课堂教学境遇与对策

课堂教学中的“边缘人”学生是指在课堂学习中因自身性格、师生关系、同学关系、家庭背景等原因被排挤或主动远离课堂教学活动中心的学生个体或群体。它的存在阻碍了学生的个性成长和学业发展,文中的唐莉莉就是这样的一位学生,教师通过改变教学方法、创造良好的学习环境以及适宜的家校沟通,逐渐从课堂边缘走向了课堂中心。     

STEAM教育理念下高中生物学教学案例分析——以“DNA分子的结构”为例

文章主要从STEAM教育中的学科素养体现、对不同学科知识的整合及STEAM教育在高中生物学教学中的渗透三个方面探讨如何更好地在高中生物学教学中实施STEAM教育,培养学生的综合素质。     

进城落户农户宅基地流转研究——以贵阳市为例

随着工业化和城镇化的不断推进,大量农村人口向城镇转移,部分农户已经落户城镇,农村出现了部分宅基地闲置现象。进城落户农户宅基地流转可以优化宅基地配置。本研究以贵阳市为例,运用案例研究法,对贵阳市进城落户农户宅基地流转现状进行剖析,并提出进一步促进贵阳市进城落户农户宅基地流转的对策建议。     

解决电磁学教学过程中抽象枯燥现象的途径

电磁学作为物理专业必不可少的一门基础课程,既是电气工业和信息产业的重要基础,又是后续课程的基础学科。为了解决本科电磁学教学过程中抽象枯燥的问题,我们结合自身教学经历探讨了类比法、实际案例法、数学软件模拟等解决途径,通过这些方法将形象的生活事物、具体的实践应用、现代教育技术手段等内容融合到课堂教学中,既要夯实基础知识,又要加强电磁学基本规律与实际生产生活的联系,以培养创新能力,同时引入数学软件模拟电磁场的内容以提升学生对数学计算工具的认识,开拓解决问题的途径,有助于丰富电磁学教学内容,提高教学效率,拓展知识面,并培养学生融合数学、物理与计算机的能力。     

机械基础课程案例式教学模式改革研究与实践

案例式教学法是一种公认的理念较为先进、实施效果较为典型的教学方式,其适应了新形势下军队院校专业基础课程教学要求和人才培养的需求.在机械基础课程教学实践基础上,从研究内容和具体做法等方面对案例式教学模式改革进行了深入的理论探讨,阐述了案例式教学模式在机械基础课程中的具体实施,旨在探索出适合军校机械基础课程的教学改革新思路...     

新工科建设背景下“生物工程设备”教学改革与实践

“生物工程设备”课程对生物工程本科学生专业素养的培养至关重要。在新工科建设背景下,“生物工程设备”本科课程教育教学改革的重点需从教学方式和考核方式两个方向突破。以“生物工程设备”课程为例,总结分析教学现状及存在问题,提出自学测评、教师讲授、案例分析、主题报告、研究型任务相结合的教学模式及对应的综合性考核方式。目的是在教学内容选取、教学模式设计、考核方式优化等方面为高等院校本科基础课程改革提供参考。     

教育信息化背景下的即兴案例教学——结合本科管理学教学实践的探索与应用

案例教学法是现代高校管理学中常用的教学方法,但会出现案例分析单一、过时等问题,不能调动学生的参与积极性。而即兴案例教学能激发学生自主选择案例,搜集资料参与讨论,且对各种观点都很开放和包容,能有效解决这些问题。文章在教学实践的基础上,总结本科管理学中即兴案例教学的运用特点,并提出操作流程。     

案例教学在MPA课程教学中的应用研究

案例教学是专业学位教育中使用较为普遍的一种重要教学方法,能够提高MPA学生的理论素养、知识水平、业务本领和管理能力,增强教育质量,提升培养水平.目前MPA课程案例教学中存在案例资源匮乏、部分教师案例教学水平有待提高、学生理论分析能力不足以及缺乏合理有效的考核机制的问题.为此,应加强高质量公共管理案例库建设、加强师资队伍...     

实验创新视角下广西高中生物说课案例研究

随着基础教育课程改革的推进,生物学实验教学在发展学生核心素养方面的作用和地位日益凸显。29个广西高中生物实验创新比赛案例,说明了当前广西高中生物学实验教学创新发展现状。这其中实验创新主要体现在实验方法创新、实验材料试剂仪器创新、实验教学方案创新、信息技术与实验教学相融合、实验教学理念创新5个方面,存在的不足是,缺乏课前导学、学生主体性发挥需加强、现实情况限制实验创新。对此,应加强方案设计,将实验课堂还给学生,积极寻求方法,大胆尝试。