追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析

在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。     

课堂教学案例研究的形式

根据研究问题的大小,课堂教学案例研究主要有片断性案例研究、专题性案例研究与综合性案例研究     

关注过程，重在体验——集合中元素的个数教学案例及反思

教学目标：（一）知识与技能：1．学会借助Venn图、利用集合的思想方法,解决简单的实际问题。     

满满的都是爱

年少的我们,被爱的空气包裹,父母的疼爱、师长的慈爱、同学的关爱……呼吸里都是甜甜的、暖暖的气息。想表达一份爱的谢意吗?要知道,一份爱的礼物有时可以很简单,通过自己的双手打造,更有一份特别的心意。下面的案例仅供参考,重要的是学会把心中的爱汇聚起来,表达出来,串连成爱的四季。LOVE纽扣创意画材料:各色纽扣若干、泡沫板(牛奶箱子中就有)、热熔胶枪、荧光笔、卡纸、剪刀。     

财会教学的几点探讨

教师在教学中,应充分利用专业知识的教学,结合专业特点,培养和提高学生们的职业道德修养.在教学过程中,通常根据所讲的内容,引出一些现实生活中的实例,由学生们分析、判断、讨论,从坚持原则方面出发,正面引导学生进行学习,效果最佳.     

渗透青藏铁路精神的问题探究式教学设计——以“交通运输对区域发展的影响”为例

青藏铁路是我国交通史上永垂不朽的丰碑,铸就了青藏高原的精神史诗。长长的青藏线不仅仅是一条铁路线,更是一条经济线、生态线及幸福线。文章聚焦青藏铁路精神,以“交通运输对区域发展的影响”为例,设计开展高中地理问题探究式教学,发挥地理学科育人价值。     

案例教学法在高中地理复习课中的应用策略分析

高中地理是高中教学阶段当中的重要教学科目,在高中地理教学当中,复习课是关键的教学环节。案例教学法通过师生分析实际案例,将知识融入其中,使学生进行系统化学习。案例教学法以学生为主体,丰富课堂内容,使抽象的知识具体化、生活化。在新课改实施后,很多新兴的教学方法在教学当中得到运用,案例教学法在高中地理教学中具有较高的运用价值以及可实施性。文章主要对高中地理复习课的案例教学法的具体实施价值以及操作方法进行简单的阐述。     

在计算机教学中综合案例的应用

本文从实际教学的角度出发,运用综合案例新型教学模式在教学中的应用．     

精选案例助教学——记“结构与力”的教学

笔者认为,在进行教学通用技术课程时,精心选择恰当的案例,就可以对教学起到事半功倍的效果。在案例使用时,注意思维的连贯性,能使学生的逻辑思维会更为严密,认知能力也将会得到更大的提高。为此,笔者就此文结合一些在课堂教学中的实践经验,探讨如何选择和使用案例,以此共勉。