给学生管理留一点缝隙

学生的管理就像一个针线筐子,千头万绪。有些时候给管理留一个缝隙,会收到意想不到的效果。周二上午第三节课,上阅读欣赏课,发生了一件奇怪的事情。学生从阅览室回到教室以后。阅览室孙老师匆匆忙忙地来到我班教室,说我们班上完阅读欣赏课后,丢了一本书。孙老师在教室里连续问了三遍,没有人敢承认。我让我们班的图书管理员和用那张阅览桌阅读的同学一起到阅览室看了一下。学生回来悄悄向我汇报了一下情况,我的心中已经有了一些推测。     

18世纪伦敦的暴力抢劫与偷盗活动——对其犯罪形式及其状况的分析

英国在近代早期社会转型过程中出现了许多社会问题,其中,18世纪城市犯罪活动的猖獗就是困扰政府和社会的一个严重问题。本文集中探讨当时伦敦的暴力抢劫和偷盗活动,对这两大类最为普遍的犯罪活动的不同表现形式和状况进行分析．为认识和理解18世纪的伦敦社会提供一种视角。     

《锁》阅读

①谁都有不小心的时候。老张出门倒水,随手一带,门"砰"地一下锁住了。他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——"没门儿"。②我家大姑站在人群里眨眼,忽然笑起来,挤到老张跟前向他神秘地说着什么,眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难。大     

初中学生偷盗行为的心理剖析与对策

我们在学校管理和教育的实践中发现，偷窃是中学生最常见的违纪违法现象之一。学生随便占有他人物品的小偷小摸违纪行为与偷窃盗窃违法犯罪行为．严重扰乱学校的教育教学管理秩序，影响了青少年学生的健康成长。学生偷盗行为的原因是多方面的，不健康心理是主要根源。     

偷盗是一种病

3年前,我被调到县一中任高二(6)班班主任。班上有个学生叫林虹,是出了名的差生。一到学校,就有人提醒我:"林虹是个不可救药的孩子,你得小心。有贵重的物品,最好不要让她发现。"     

红绿灯

法庭审判法官 心中的红绿灯 原告 人生道路上的红灯 被告 三个犯人 案例一：他是一个潜逃多年的犯有偷盗罪的案犯,又回到了这个小城,但一下火车,他就被警察盯上了。     

中小学德育工作新模式

案例 每当进入秋季,学校周围老百姓经常反映,说学生在上学和放学的途中,有损坏、偷拿萝卜或水果的现象.学校政教处对此非常重视,每次都要进行调查和了解,对查出的个别学生进行批评教育,甚至进行严厉的处罚.但是收效甚微,学生偷盗行为还是屡禁不止.于是政教处决定改变教育方式,分班级进行了一项比赛活动.活动内容与要求如下:参与者分成几个小组,向周围的老百娃家里要水果或萝卜.     

关于农村中学生犯罪的思考

最近我县农村中学生因打架、偷盗、离家出走而走上犯罪道路的越来越多,这已成为一个非常严重的社会问题,自然,预防青少年犯罪也成为一项非常紧迫的任务.     

澧县电信与公安部门联合加大通信电缆反偷盗力度

今年初以来,澧县境内偷盗通信电缆的犯罪活动十分猖獗,造成难以估计的损失。澧县电信分公司主动与公安部门联系、沟通,得到了积极配合与支持,明确了联合打击的思路与分工。一是联合公安部门成立了通信电缆反偷盗专案组,由刑侦大队抽调精兵强将负责此类案件的侦破工作。二是县110指挥中心开通通信电缆偷盗报警快速应急通道,加快反应速度,巡