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菲利普·罗斯美国 《中华活页文选(高中版)》2010,(6):60-62
一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人,紧贴头皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。 相似文献
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一位年轻的少妇,站在新任某市档案局副局长刘天宇的办公室门口,神情显得异常的沮丧与尴尬.迟疑了好大一会儿,才表情极为不自然地问道:"刘,刘局长,我……,我想参加档案专业大专自考班!行吗?……?"正在埋头批阅文件的刘天宇,听到有人在叫他,赶忙抬起头来."啊!原来是你呀!欢迎!欢迎!"让他大吃一惊的是,来人他曾经那样熟悉."你不是在银行储蓄所工作吗?与档案专业可是风马牛不相及哪!……"听到刘天宇如是说,少妇脸上的表情更加不自然了:"不!我已经从储蓄所调到分行机关喽!如今在办公室从事档案工作……""那敢情好呀!想不到咱们成了同行喽!……"刘天宇的态度无疑是诚恳的.然而,说者无心,听者有意.没待他把话说完,那少妇更觉得无地自容了! 相似文献
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所谓金融市场,是指金融资产交易的场所,也是金融资产交易关系的总和。金融资产包括货币资金和有价证券。改革开放以来,随着我国社会主义市场经济体制的建立,作为生产要素市场之一的金融市场也在逐步建立和发展之中。特别是党的十四大以后,金 相似文献
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邢瑶 《中学生读写(初中)》2006,(2):41-41
A是个劫匪,坐过牢,之后又杀了人,走投无路了.便去抢银行。他抢的是个小储蓄所,却遇到了两位女员工奋力反抗,他杀了其中一个,带着另一个B飞车而逃。 相似文献
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语文新课标把“积累”提升到一个新的高度,强调背诵是积累和培养语感的“必要途径”和“好方法”。对义务教育阶段的学生,课标提出了背诵的具体篇目、数量,明确了学生背诵的要求,即在理解基础上记诵,反对死记硬背;保护和扶植学生背诵的积极性,反对以“背”代“惩”;充分考虑个体差异,等等。这里,实际上提出了增强背诵活力的快乐背诵、有效背诵、自主选择和分层要求等原则。创设学生愉快背诵的情境,创建激发和培育学生背诵能力的动力机制,无疑是语文教改的着力点。教学中,我以“语言储蓄所”为载体,建立起推动背诵的动力机制,学生在“仿真式… 相似文献
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