和沉默一起对刺——谷川俊太郎访谈录

唐晓渡：作为二战后成名的诗人,谷川先生通常被归为“感受性的祝祭”一代。这一归纳很直观,突出了这批诗人写作的某些共同特质。我不知道是否因此就可以说存在过这样一个流派。如果可以的话，那么，回头去看，除了强调感受性，它还有哪些特点？它和战后日本诗人的心态，包括和二战本身是否有某种特别的关联？     

单手肩上投篮技术教法改革尝试

教学方法改革是提高教学质量的重要一环 .本文通过普通训练与带眼罩训练的对照比较 ,看出带眼罩训练促进了肌肉运动感受性的提高 ,从而提高了投篮命中率 ,是快速提高课堂教学质量和运动训练水平的好的教学方法 ,值得进一步探索和研究     

问题学生及对策

每个问题学生的背后都有问题,比如:正常的愿望没有被满足,被误解,被伤害……这些事件在学生成长的过程中由于没有得到及时正确的处理,会存在于潜意识中,干扰以后的行为,导致问题学生的产生。要想做好问题学生的工作,作为一名教育者,必须用心去和学生交流,发现问题行为背后的问题,用爱心科学地解决问题。     

诗歌教学：把经典还原成一种感受——以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》例说诗歌感受性教学

小学诗歌教学三维目标的实现,需要在感受性学习方式中落实。我们应该把理性的教学内容进行还原,通过把文字还原成情景感受,把意境还原成画面感受,把情感还原成朗读感受,从而让抽象的诗歌教学化抽象为感受,化经典为生活,化说教为体验。     

我的月光我的阳光

采来一续t年的月光，珍藏在我纯真的梦乡:妈妈的小摇篮，申申呀呀催眠的歌谣轻轻地学唱;我的小狄千，叽叽咬咬雨燕的舞姿悠悠地以荡。牵来一束少年的阳光，播洒在我温暇的心房:爸爸的小马车，唠唠叨叨叮嘱的话语细细地听讲;我的小风攀，喀喀哈哈云雀的翅膀高高地飞翔。啦…妈妈     

紫苏水提取物对小鼠镇静催眠作用的实验研究

目的研究紫苏水提取物对小鼠的镇静催眠作用。方法通过记录小鼠自主活动次数、阈上剂量及阈下剂量戊巴比妥钠小鼠的镇静催眠时间和对戊四氮致小鼠惊厥的影响,研究紫苏水提取物催眠镇静作用。结果紫苏水提取物可以降低正常小鼠的自主活动、对戊巴比妥钠小鼠具有协同促进动物睡眠作用、紫苏水提取物高剂量组对戊四氮致小鼠的惊厥潜伏期有一定的延长作用。结论紫苏对小鼠具有良好的镇静催眠作用。     

神秘的催眠回忆术

催眠回忆是一个非常深奥的科学难题。心理分析疗法的基础是使许多无意识的回忆变为完全感知的意识。经过理疗,一旦醒悟,这种记忆就同人物性格融合起来,由此便完全治愈了。     

感受性提高与运动技能训练

人的各种感受性是可以通过练习而提高的,练习过程可以遵循三个步骤进行。感受性的提高是动作技能获得的关键,这一原理可在体育运动技能训练中广泛运用。     

兴趣盎然玩体育

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。在教学过程中引起学生的学习兴趣，使他们能产生强烈的求知欲，以饱满的情绪投入到学习中．充分发挥主动性，出色地完成学习任务，教学就能获得较大的成功。由于体育课的教学内容和方法往往流于形式，内容单凋重复，方法简单缺乏新意．学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了兴趣。最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。所以，     

揭露你的戒备等级!

人愈长大,就愈知道"害人之心不可有,防人之心不可无"这个道理。如今所面对的人际关系愈见复杂,大家不禁为自己建立起一个防护网,保护程度一般按受伤次数而加深。那么你的戒备心是否过重呢?下面来测试一下你的戒备等级!