图像法解碱基互补配对规律的有关计算

高中生物教学中,有关碱基互补问题的计算比较难理解,借助简单的图形来帮助解题,既形象又准确。     

初中数学入门的关键——谈“有理数”教学

在大力提倡素质教育,信息化高度发展的今天,有不少人认为计算已不再重要,数的教学可以放松了,但作为义务教育的基础课程的数学——七年级数学第一章有理数,是紧接小学数学学习的,作为初中阶级数学的基础;从第二章的整式的加减到第三章的解方程以及以后的二元一次方程的求根和函数的有关计算都离不开有理数的运算。有理数中有关定义概念也是以后学习数学的理论基     

独辟蹊径 化难为易——例谈一种碱基比率计算的易学方法

已知DNA双链或单链某些碱基所占比率,求其他碱基占对应链的比率问题,是困扰历届学生的难点之一。利用数学推导,巧妙避开公式的易学易用的碱基比率的计算方法,可轻松帮助学生突破难点。     

“授鱼”“授渔”与“学渔”——“一个数除以分数”教学案例

"一个数除以分数"是计算数学。笔者曾三次尝试用不同的教学方法进行教学,收到不同的效果,感受颇深、现以人教版义务教育六年制第十一册第28页例2为例,将三次教学过程简述如下:一、第一次师:(出示例2:一辆汽车2/5小时行驶18千米,1小时行使多少千米?)怎样列式?生:18÷2。5     

浅谈如何增加数值计算方法课堂教学的趣味性

数值计算方法是理工科一门重要的专业必修课,是与计算机应用密切结合的实用性很强的数学课程。该课程集理论与应用于一体,既具有数学类课程理论上的抽象性和严谨性,又具有工科类专业的实用性和实践性。由于其抽象性,如何通过增加课程教学的趣味性以提高学生的学习热情和学习动力,成为教好该课程的关键所在。本文结合学生专业特点,以增强课程本身的趣味性,激发学生的学习兴趣和主动学习动机为目的,对该课程的教学改革进行探索。     

应用技术大学中大众化教育的“兴趣与强制”教法探讨

以应用技术型大学为试点单位,面对讲授知识老化、学生专业实践能力不强、上课时低头、作业COPY等现象,提出一些方法进行探讨。教师及专业影视(动漫)团队制作出当前企业主流技术的教学"课件"或"视频",来吸引学生并预留出足够的问题,留待学生自己求知解答或创新解决。对大多数自制能力不足的学生,采用高校研发中心高性能计算系统和教学云系统,强制学生所有的学习及作业内容存贮到云终端。视频将吸引学生主动学习,且学习的是企业最新的主流技术,云终端保证学生必须学习。     

以培养工程能力和创新思维为导向——谈《理论力学》教学改革

本文介绍了一种理论力学的新型教学方法,主要包括:增加课堂演示实验、深化计算软件的应用和增加设计报告性大作业等。通过这些举措,可提高学生运用所学知识解决工程实际问题的能力(工程能力),激发他们的创新思维。     

生活小常识

<正>作为一个老司机和汽车爱好者,你每天熟练的开车上下班、熟练的操作汽车装备;还能够如数家珍的说出每一款汽车品牌、知道每一款车型的排量……但汽车本身及其相关的事物却是五花八门,一些冷知识,就是很有经验的老司机,也不一定了解。我们总结了以下几个汽车冷知识,你可以看看自己知道几个。     

基于EDSA的海上采油平台应急柴油发电机选择

针对某海上采油平台项目,本文充分考虑现场应急负载现状与电动消防泵的启动运行工况,利用EDSA软件进行平台应急柴油发电机容量计算,并与传统手册计算方法进行了比较。     

关于反常积分计算方法的研究

数学分析中已给出一些计算反常积分的方法,但在做题时这些方法远远不够。通过对反常积分的研究,本文将给出利用幂级数、利用含参量积分、重积分、欧拉积分、欧拉公式、微分方程等计算反常积分的方法,并说明其应用的方法与技巧。