曲线梁桥平面位移的影响因素分析

随着国民经济和社会的发展,城市中需要大量兴建高架桥和立交桥,但由于城市交通功能的要求和地形条件的限制,多采用曲线桥桥梁和匝道桥。这些桥梁线型变化多端,结构受力比较复杂,由于预加力、温度效应、车辆行驶或一些其他外力影响的作用,会产生侧向的变位。由于曲线粱桥的结构特点、支承形式等原因,当外力等影响因素消失后,发生的变位并不能够完全恢复,会产生部分不可恢复的残余位移。本文基于此,对曲线粱桥的平面位移的影响因素进行了初步的探讨。     

小船过河速度关系演示器的自制与实验设计

为了便于直观、形象地演示在小船过河速度关系实验中水流的速度v_水,船航行的速度v_船及船在水中相对岸的实际速度v的关系,笔者经过反复研究、实践,制作了小船过河速度关系演示器。该实验装置结构简单,取材容易,操作简便。在课堂上既方便学生动手操作,又适用于教师演示实验。现将该装置的制作和使用方法介绍如下。     

巧用ν-t图线求解运动学问题

用ν－t图线定性分析比较时间长短关系和定量求解位移关系，为解答某些运动学问题提供了一种直观、简单、快捷的方法．     

2002年全国蹦床锦标赛与冠军赛高度加分和位移减分情况对比分析

通过对今年全国蹦床锦标赛与冠军赛执行国内特定规则高度加分和位移减分情况的对比分析，指出：男、女运动员高度加分有所改观，女运动员控制水平位移方面已有长足进步，但获高度加分者仍是廖廖无几，位移过大错误在我国蹦床运动员中具有普遍性。建议有关方面适时修订高度加分标准，教练员要实施卓有成效的基本技术与连接技术训练。     

中国英语学习者习得英语虚拟位移构式的实证研究

本文把各类英语虚拟位移表达式视为一种具有特定语用语义的语法构式,并从语言结构层面系统比较了英、汉虚拟位移构式的异同点。在此基础上,我们考察了不同英语水平的中国英语学习者习得英语虚拟位移构式的特点及潜在的习得困难。80名中国英语学习者以及15名英语母语者一起参加了本项实证研究。研究发现:(1)中国英语学习者按难易度顺序先后习得英语虚拟位移构式中的"移动主体"、"移动路径"、"移动方式"以及"移动时间"这四个虚拟位移构式建构要素的句法、语义特征。(2)英语水平的高低在很大程度上影响了受试习得英语虚拟位移的情况,也即英语水平愈高,习得情况愈好。(3)即使高水平的中国英语学习者在习得英语虚拟位移时仍存在一定困难,远未能达到母语者水平;(4)某些英语虚拟位移构式的次类型(如假设位移)对英语母语者也构成一定的挑战。     

简谐振动合成问题的另类求解

本文提出了一种简谐振动合成问题的处理方法,即通过合振动位移的极大值计算合振动的振幅,在此基础上分析讨论了两个与多个振动的合成、夫琅和费单缝及光栅衍射。