卑微的期盼者——赵姨娘

从<红楼梦>具体文本出发,换一个角度去看赵姨娘,她是一个在尴尬生存环境下无力的抗争者.她是个卑微的母亲,她期盼着能借由儿女提升自己的地位,反抗自己的命运,不过这些期盼全都落空,终成奢望,她的可恨下隐藏着可怜.     

“爱心”做桥，搭建生活化作文平台——“透视生活，享受作文”课题研究小结

一、研究课题的确立 儿女病了,父母悉心照料,呵护备至;父母病了,儿女不但不闻不问,还为没有可口的饭菜而吵闹,妈妈只能拖着病体,为儿女做饭炒菜……     

国歌的曲折历程

我国国歌《义勇军进行曲》的歌词,是田汉先生1955年2月在狱中创作的电影剧本《风云儿女》的主题歌词,配曲则由聂耳先生写成。当时主要为了激励中华儿女前仆后继,奋勇抗击外来侵略。1949年,中央决定把《义勇军进行曲》作为中华人民共和国的国歌。几十年来,国歌一直被人们传唱,     

情与理的不同彰显——《儿女英雄传》与《红楼梦》悲喜异态原因新探

文章首先比较了《儿女英雄传》和《红楼梦》中所要彰显的“情”的不同含义。同时分析文康与曹雪芹对待“情”的不同态度。文康是将“人情”与“天理”时举,以“天理”规定“人情”,以“人情”彰显“天理”,人为地消弭了“情”与“理”之间的二元对立与矛盾冲突,并在“儿女”与“英雄”的完美结合中,走向喜剧的结局。而曹雪芹的思想则要复杂得多,简单地说,他是在“情”与“理”的对立中凸显了人生的悲剧,这也是造成两书悲喜异态的重要原因。     

对《新儿女英雄传》的再解读

从显形主题来看,《新儿女英雄传》是一部契合主流意识形态话语要求的文本,这是它所以风行当时的主要动因;从民间主题来看,它是一部契合读者文化心理结构的文本,这是它所以为广大读者喜闻乐见的重要缘由;从隐性主题来看,它是一部契合五四新文化运动以来所倡导的个性解放主题的文本,这是它在今天依然为我们所研读的重要根据。     

《老人与海鸥》教学设计与说明

本组教材的主题是人与动物和谐相处。本课文讲述了一个感人的故事。一位视海鸥为儿女的老人,他给海鸥起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥,十多年如一日。有一天,老人去世了,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,像是为老人守灵的“儿女”。字里行间流露出人与动物之间的和谐友好。     

浅谈音乐教学中“手脑双全”的学科综合教学

伟大的人民教育家陶行知先生提出"手和脑在一块儿干.是创造教育的开始:手脑双全,是创造教育的目的。"音乐教学中综合的学科范围很广,但必须注意的是:不是每一个单元、每一节课都要综合,也不是每次综合都要涉及到各个学科,关键是要杜绝形式综合。手脑双全合用,追求价值综合,使之合理、自然、得体。我们在教学过程中,应把握适当的"度"。也即要把握音乐课中学科的基础——音乐学科的     

孩子缘何被误解——以《家有儿女》为例探析家庭教养中父母对子女的认知

在家庭教养中,经常会听到父母如是说：“我太了解你了,就你那点花花肠子、弯弯绕子我还不清楚？”“我是你妈,我还不知道你是不是那块料呀？”“我养你这么大,我还不了解你？”……然后,基于这种所谓的了解去断定子女行为的真实目的、话语的真假等并在此基础上实施相应的具体教养行为。可以说,父母对子女的了解、认知是影响父母实施何种具体教养行为的重要因素,只有当这份“了解”是“正解”而非“误解”或者这一认知是正确的而非错误的时．才会引发科学教养行为的出现,进而促进子女的健康发展。     

目送

中年人的沧桑中,总有一种无言的伤痛：目送生命的逝去,目送生命的远行,却只能目送,无法挽留。——龙应台一第一次也是唯一的一次看见父亲哭是在奶奶去世的那个午后。奶奶的六个儿女围在床边.密密地遮挡住了午后最炫目的阳光—当年考上大学却因穷困而辍学的父亲也在其中。我想父亲一直以来的些许遗憾也在这一刻消散了吧。奶奶最后将手指向了父亲。父亲轻轻地握住了她颤抖的手,将耳朵贴在了她的唇边。说完了最后的遗言,奶奶带着一丝微笑离世。     

对上北大应有什么样的期待

近日,北京大学一名学生发表的文章引发了媒体的热议,文章标题足《爸爸,对不起,我北大毕毕业,但我没能挣大钱、当大官》。有读者感慨：父母跟人拼了20多年,儿女学习都是最好的,他们觉得赢了。儿女毕业工作后他们才知道,生活上还是拼不过煤老板的儿女。