117例小儿死亡病例临床分析

我院儿科在1990-2006年所收住院患儿中，死亡117例，现就117例死亡患儿之年龄、病因、死因等方面问题进行临床分析，从中吸取经验教训，以便今后提高抢救成功率，减少病死率。     

“导师制结合病例导入式”教学模式在儿科临床教学中的应用

文章以兰州大学第二医院2016年7月至2017年6月在儿科临床实习的本科生为研究对象,对研究组和对照组的实习成绩和操作技能成绩、不同题型考核成绩、对导师制结合病例导入式教学的评价进行了分析,表明“导师制结合病例导入式”教学模式在儿科临床教学中有一定的优势。     

多环节训练模式在提高儿科实习生医学专业英语素质方面的作用

医学专业英语训练已经成为当代医学教育的重要组成部分,是培养新型复合型医学人才的基本要求,应该注重在临床生产实习的各个环节中加强对医学专业英语的训练。在临床教学实践中采用的多环节训练模式有利于全面提高实习生的医学专业英语素质,增强医学生的临床综合能力。     

与动漫书零接触

两天的家访中，很多家长都对孩子痴迷于动漫书表示担忧，用心良苦地带孩子去图书城，原指望孩子能为浓郁的文化氛围所浸染、所吸引，结果竞为属小儿科（家长定位）的动漫书陶醉得神采奕奕，忘乎所以。     

如何提高小儿头皮针静脉穿刺成功率

在儿科临床治疗与护理工作中 ,静脉输液是极其重要的治疗方法及给药途径 ,婴幼儿输液多数采用头皮静脉 由于小儿头皮静脉极为丰富 ,且浅表易见 ,不易滑动 ,便于固定 ,又不影响儿童活动 ,便于保温 ,故临床上小儿多采用头皮静脉输液法 现就如何提高穿刺成功率 ,谈点作者的工作体会 :1　良好的心理状态操作要稳重 ,树立信心 ,克服紧张情绪 ,有健康的心理是取得成功的首要条件 要做到无论血管穿刺是难是易都必须保持冷静 ,难者不惧 ,易者勿骄 ,力求稳、准、细 ,操作时精力集中 ,排除外界一切干扰 要有一针见血的信心 ,对患儿语言亲切 ,态度…     

催眠疗法在儿科临床上的应用

文章阐述了催眠疗法对儿童部分适应症的应用 ,如对儿童遗尿症、支气管哮喘、过敏性咳嗽皆有肯定疗效 ,对小儿肺炎、癫痫也有较好的辅助疗效。为儿科临床医生提供一种新的治疗途径     

儿科住院医师规范化培训基地实习生教学问题的思考

临床实习及住院医师规范化培训在医学终生教育中极为重要[1]。限于带教资源和精力,教师需要探讨存在的问题并改进教学方法和制度。笔者以本院儿科为例,通过明确教学目的、规范化培训医师和实习生学习制度的建立,根据学员层次和需求,指定规培生对实习生进行带教,充分运用现有病例资源,在完成规范化培训教学任务的同时,圆满完成了实习生的临床带教工作,有效提高了学生的临床能力,为其后面的规范化培训打下了坚实的基础。     

临床教学中血液科实习生医患沟通能力的培养与探索

良好的医患沟通是医疗服务质量的重要保证。本文结合血液科临床教学现状,分析血液系统疾病特点以及患者心理变化,探讨在血液科临床教学中提高医学生医患沟通能力的重要意义以及培养策略,以期提高医学生医患沟通技巧和临床综合素质。     

模式病房的整体护理在儿科的应用

所谓模式病房的整体护理,就是将传统的以疾病为中心的功能护理,转换为以病人为中心,对病人进行全方位系统的护理,促进其身心健康。其特点是以病人为中心,以护理程序为基础,针对病人生活、社会、文化、经济等需要,提供适用于个人最佳状态的护理,以达到人不仅具备生...     

基于工作过程的综合实训法在儿科护理教学中的应用核心研究

实践教学是护理专业教学的关键环节,关系着护理专业学生的技能操作水平以及综合护理能力。儿科护理的实践教学环节中可运用综合实训法,以护理工作过程为基本导向,使护生在具备基本的知识后,能够通过参与护理活动,获得真实的职业体验感受,增强技能熟练化程度,树立人性化儿科护理理念。本文强调了以工作过程为基础的综合实训法具有的主要优势,提出了应用该实训模式的相关建议,以此来完善儿科护理实训教学体系。