人本主义教学在儿科实习带教中的应用

临床实习是将课堂理论与临床实践相结合的过程,儿科与其他临床学科相比有其特殊的方面。在教学中,以人本主义教学为基础,应增强学生自我意识和独立性,帮助学生为自己的学习负责,增强学生的好奇心和创造性,同时让学生学会与家长、老师沟通交流,以提高儿科实习质量。     

多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的应用

当前,计算机多媒体技术逐渐普及,全国大部分学校都展开了多媒体教学活动。在儿科教学中,也逐渐运用了多媒体技术与PBL教学模式结合的方式。PBL教学模式主要强调的是以学生为中心、问题为基础,让学生在课堂上主动相互合作及交互式的学习。本文就多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的应用进行了探析,首先对PBL教学模式进行了概述,接着探讨了其具体的实施办法,最后展望其发展前景,对其进行了评价并探讨了不足。     

浅谈内儿科中的急性横纹肌溶解

一、横纹肌溶解症概述 横纹肌溶解症（Rhabdomyolysis）是因肌细胞产生毒性物质而手致肾损害的一种疾病,俗称肌肉溶解。人体的肌肉分为三种：）肌、平滑肌、及骨骼肌。其中的心肌及骨骼肌是有横纹的。而横丈肌溶解症通常是发生在和我们的肢体运动相关的骨骼肌。横史肌溶解症较常发生于肌肉受到大力撞击、长时压迫、或是过度芝用之后。另有少数情况,像血管阻塞导致肌肉缺氧,以及特殊怔质的患者服用某些药物,也可能引发横纹肌溶解症。     

环球资讯

帮助孩子控制情绪 美国儿科学会心理健康领导小组主席、发育儿科医生乔恩·杜比教授说： “幼儿自我控制情绪的能力还较弱,同时又不太懂得如何与外界交流来合理表达自己的情绪。所以他们经常会从开心和满足突然变为失落甚至哭闹。”     

参与式教学法在《儿科护理学》教学中的应用

在《儿科护理学》教学中根据不同的教学内容采取不同的参与方式,让学生积极主动参与教学,提高学生学习的兴趣,使之成为真正成为学习的主人。增强学生对所学知识牢固掌握以及更好地将理论联系实际,同时提高教师的知识水平和驾驭课堂的能力。     

以问题为基础的教学法在儿科护理学教学中的实践

文章探讨了以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在儿科护理学教学中的应用效果。选取2005级高职护理专业两个班,分别作为试验组(n=52)和对照组(n=52)。对试验组实施PBL教学法,对对照组采用传统的讲授法。完成全部儿科护理学课程课堂教学后,对两组学生的考试成绩进行分析,并对两种教学方法通过问卷调查进行了评价。结果发现,试验组学生的考试成绩和对教学方法的评价均明显优于对照组(P<0.05)。可见,PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果良好,值得推广。     

幼儿发热的护理

发热是以体温升高为主要表现的儿科常见临床症状之一.发热又分为低热(腋温37.5℃-37.9℃)、中度热(腋温38℃-38.9℃)、高热(39℃-41℃)、超高热(超过41℃).小儿正常体温的范围为腋温36℃-370C、肛温36.5~C-37.5℃.通常情况下,腋温比口温低0.4℃,口温比肛温低0.3℃左右.     

3位高端妈妈的私房经,帮你做更好的自己

做妈妈这件事,100个妈妈有100种做法,并没有谁对谁错,也没有一个统一的模板。但是,要做自信的妈妈,要尊重自己的选择。在遇到各种问题的时候,学会换个角度,学会接纳。这是一种育儿智慧。     

没有什么比『奉献』更有意义

焦点【魅力同学】 2011年5月13日的河北张家口，阳光明媚，北方学院第一附属医院北楼血液科11病房里，白重病患者李瑞芳眼含泪水，和武汉生物工程学院两次捐献骨髓的“爱心大使”杨子威，双手紧紧握在一起。沉默了近半分钟钟，两人几乎同时说出：“终于见到你了！”