19世纪美国主日学校图书馆研究

美国主日学校图书馆是十九世纪基督教传教活动的一种辅助设施,以向儿童进行宗教和伦理教化为主要目的。作为公共图书馆兴起以前重要的图书馆形态,其定位、功能与作用值得系统深入的研究。主日学校图书馆的创设始于19世纪初期,1850年左右成为美国提供宗教文献和儿童读物的主要渠道,其广泛建立和发展一直持续到1880年,之后日渐式微。主日学校图书馆藏书重点由宗教文献向通俗童书过渡;分类编目处于草创阶段,较为粗略;读者服务规章严格,以闭架借阅为主;率先向儿童免费开放,是儿童图书馆事业的基石;培养儿童阅读习惯,促进了美国基础教育的发展;突破阶级、种族和性别壁垒,促进了公共图书馆民主、平等与包容等服务理念的形成;遍布美国各地,奠定了农村图书馆事业发展的基础。表1。参考文献38。     

浅议留守儿童的教育状况和对策

由于我国经济的快速发展,越来越多的人将户口从农村转向城镇,不少农村青壮年前往城镇打工。由于诸多原因限制,打工者的孩子们无法和父母一起到城市生活,在这样的条件下,产生了这样一批未成年群体——农村留守儿童。本文就农村留守儿童的教育状况和对策加以概述,并提出了帮助留守儿童健康成长的一些策略。     

关爱留守儿童,助力教育公平

留守儿童导致农村学校在教育公平的发展方面受到很大的阻力,近年来,特别是中国移动和教育推广,解决了不少教育教学中的难题,为学困生的转化,留守儿童的教育起到了一定的作用。教育工作者要重视利用这个平台,用它促进教育均衡发展,助力教育公平进程。     

浅谈班主任的工作方法

班主任是班级管理者,是班集体的核心,也是班级的主帅。班主任工作的好与坏直接影响到学生的健康成长和全面发展。在班级管理中,班主任教师必须注重自己的一言一行,用自己的爱心、威信、平常心和秤心来严格要求自己。尊重学生,讲究方法才能博得学生的爱戴和尊重,只有这样班主任才能得到学生的信任,班级才有凝聚力,班级工作才能顺利有效地开展     

农村留守儿童的心理特点简析

农村留守儿童因不同程度的亲情缺失,形成了情感缺失、性格怪异、意志脆弱、人格扭曲等问题,这应引起教育部门和教育者的更多重视。文章主要对留守儿童的情感问题、性格问题、意志问题和人格问题进行探析。     

论合作式美术活动中孩子的学习与发展

本文从多个方面论述了幼儿园合作式美术活动的组织要点和策略分析,更重要地阐述了幼儿合作画(合作手工)的意义,不仅仅是美术教育上的,更是涉及幼儿发展的其他领域范畴。     

幼儿园留守儿童的生存与教育现状原因分析

据现有的数据来看,在我国的农村之中,幼儿园留守儿童的数量差不多达到了五千万,这样的一种情况已在社会中引起热议。在父母不在身边的情况之下,幼儿由于缺乏家庭教育环境、心理行为上有偏差、没有健全的补偿体系等原因,在很多方面都容易出现问题。     

浅析儿童版画教学存在的问题及策略

儿童版画教学对于孩子的观察能力、想象能力以及审美能力的培养有很大的帮助,在儿童特有的年龄段,通过有效使用版画教学来提高孩子们的创造力以及动手能力,这对于其在日后的成长是非常有益的。当前在儿童版画教学中仍然存在一些问题需要我们予以足够的重视,针对现状提出有效的教学策略,才能够更高效地发挥出版画教学的价值。     

实境教育:田园生活的精彩瞬间

儿童行知田园课程的开发,既改变着师生的生活状态,也改革着学校的课程样态,给学生的校园生活留下美好的记忆。捐树仪式、色彩创意和锦鲤放养的精彩瞬间,再现学生在田园实境教育中的独特体验。     

家长参与对学前儿童入学准备的影响

本研究以316名大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与现状,同时探究家长参与及相关背景因素对学前儿童入学准备的影响,结果发现家长的家庭参与度显著高于学校参与和家校沟通;家长参与的各维度与学前儿童整体入学准备水平存在显著性正相关,其中家庭参与正向预测学前儿童的整体入学准备水平,但是学校参与和家校沟通对儿童入学准备没有显著影响;女孩的入学准备整体水平高于男孩,完整家庭的儿童入学准备水平显著高于单亲家庭,中等收入家庭的儿童入学准备水平显著高于低收入家庭。为进一步提高家长的参与水平和质量,进而促进儿童的入学准备,需要转变家长教育观念,充分利用社区资源,丰富家长参与的形式和内容。