北元时期察哈尔部东迁原因及驻牧地简析

蒙古察哈尔部于16世纪中叶举部东迁,最初的博迪阿拉克汗率察哈尔等部众从现大同北部的乌兰察布市中部地区,东迁到了现锡林郭勒盟的南部沙漠和赤峰市的北部一带。后来达赉逊库登汗率领蒙古左翼万户再次东迁到兴安岭以东的西拉木伦河流域及其以北的广袤草原地带,使蒙古的政治中心东移。察哈尔等部众大规模东迁的原因,一方面是为了躲避强盛的右翼蒙古之侵扰,另一方面也是为了选择优良的牧场,还有辽东兀良合、泰宁、福余三卫封建主的欢迎等,既有被动因素也有主动因素。     

数学LOGO语言实验课在线性规划教学中的应用

数学的发展与数学教育的改革,使得"数学实验"进入了人们的视野.我校高二年级参加了中小学国家十五期间重点课题--LOGO语言用于西部中学生创新素质教育的研究.每周安排一节数学实验课,其宗旨是在教师的指导下,从解决实际问题出发,借助计算机,利用数学LOGO程序语言,尝试让学生亲自动手设计简单的程序,从实验中去体验、探索和发现数学规律.     

美国英才教育研究评析——以美国国家英才研究中心为例

美国国家英才研究中心（NRC）是美国目前最大、最有影响力的英才教育研究机构。本文通过美国国家英才研究中心及其近年最具代表性研究成果的介绍与考察，旨在使读者对美国目前英才教育及研究现状有一个总体的了解，并为我国的教育工作者提供参考与借鉴。     

儿童认知发展中的利用缺陷研究

首先介绍了儿童认知发展中利用缺陷的定义,然后通过对前人的研究文献的分析说明了利用缺陷存在的证据和儿童利用缺陷的发展特征。并从个体可获得的心理资源、背景知识、元记忆、对先前无效策略的抑制和包括智商、性别、温度、动机等的非发展性原因来揭示利用缺陷的影响因素。最后展望了将来可能研究的几个重要问题并简单的说明了利用缺陷对于我们教育的启示。     

胡一桂《易本义附录纂注》版本考述

胡一桂《易本义附录纂注》现存最早的版本,为新发现的元刻十五卷本与另二部元刻残本。清刻《通志堂经解》本自元刻出,《四库全书》本又自通志堂本出。另有今已亡佚的元代增订本,其主要内容保存于董真卿《周易会通》中,在引用诸家解说与胡一桂自注方面,均较现存诸本有较大规模的扩充。     

严格凸Banach空间中最佳逼近元的存在与唯一性

在严格凸Ｂａｎａｃｈ空间中，获得了关于紧凸子集最佳逼近元的存在与唯一性定理。     

关于定积分等式的证明

介绍了几种定积分等式的证明方法：换元积分法、分部积分法、构造函数法和应用定积分性质法、利用递推关系法。     

发现图形中的等量关系——“实践与探索问题”案例

一、课题内容本课内容是华东师大版新课程实验教材七年级数学(下)第7章二元一次方程组第3节实践与探索中的问题2.二、探究过程1.拼一拼、想一想,思维全面很重要在悦耳的音乐铃声后,我微笑着问“:同学们手中有3个完全一样的小长方形,它们的长和宽分别为10cm和5cm,你们能否利用它们拼成一个大长方形呢?”     

燃起一盏心灯——《综合阅读》五年级上册第一单元教学设计

《综合阅渎》五年级上册由“燃起一盏心灯”“叩响智慧之门”“四季素描”“背起行囊走四方”“说不尽的黄鹤楼”五个单元组成。单元体例采取“主题组元”“五元组合”。所谓“主题组元”，就是围绕一个专题或话题，选择不同内容，不同形式，