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化学用语中数字的含义是初中化学学习的一个难点,也是中考化学的一个重点,现将化学用语中数字的含义归纳如下:一、符号化学式、元素符号、离子符号前面的数 相似文献
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解析:本题易错选(C)。造成错选的原因是对元素符号、化学式表示的意义不理解。元素符号、化学式表示的意义中既有宏观意义又有微观意义。在元素符号、化学式前加个数字则只表示微观意义。正确选项为(B)。 相似文献
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对于初学化学的人,往往苦于记忆元素符号、分子式、化学方程式、定律、规则等。要解除这种苦恼,就需要找到科学的记忆方法。 相似文献
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孙艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2005,(4):6-7,56
复习要求 1.了解元素符号的含义,记住并能正确 书写一些常见的元素符号。 2.理解化学式、化学方程式的含义,掌握 它们的书写方法。 3.能够根据化学式判断元素的化合价或 已知元素的化合价书写化学式;能够配平简单 的化学方程式。 相似文献
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钟剑锋 《中学生数理化(高中版)》2004,(4):53-53
化学学科知识点多、零碎、繁杂,因此不论平时做题或考试时,都必须细心,否则该拿的分拿不到,不该失的分却丢掉.笔者根据多次参加高考阅卷的经验,对学生在考试中常见的失分点进行了概括,主要表现在以下方面: 相似文献
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化学用语不仅是化学教学中必不可少的重要内容,而且也是学生学习化学的基本工具。作为中学化学基础知识和基本技能教学的重要组成部分,该环节的教学能否取得实效,直接关系到每一个学生化学素质的形成,直接影响到学生学习的积极性与主动性。初中化学用语包括:元素符号、化学式、化学方程式、原子(离子)结构示意图、离子符号、标价符号等六种。这些化学用语不但种类繁多,而且各自表示的意义复杂。学生只有准确、轻松的掌握它们,才能促进其对化学知识的学习与内化。 相似文献
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1.化整为零帮助学生记忆化学用语
“化学用语”的教学主要是引导学生理解意义、加强记忆、并能熟练地掌握和运用。只靠课堂45分钟的教学是难以达到的,主要靠学生课外平时的强化训练。采用“化整为零式”的方法,可以起到分散难点,逐步掌握,再归纳总结,寻找规律,达到预期的效果。例如,在讲元素和元素符号、化学式、化合价、化学方程式等“化学用浯”之前,先有目的、有计划的将就要学到的”化学用语”提前分散少量布置给学生,让学生每天读、学、记几条。例如:让学生制作元素符号、化学式、化合价、化学方程式等卡片,有的编成顺口溜或“韵浯”的形式,让学生提前记忆练习,学生乐学、兴趣高。具体讲到某“化学用语”时,学生普遍已能说、会写。教师再利用有限的课堂时间,对“化学用语”的原理、规律、性质、意义等进行讲解、归纳、总结。 相似文献
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王成素 《中学课程辅导(初三版)》2007,(8):50-51
本单元教材是“双基”的重要组成部分,所以本单元’的学习内容对于同学们学好化学十分重要。它既是今后学习的理论基础.又是必不可少的工具。本单元教材共分原子的构成、元素、离子、化学式与化合价四个课题.它们包括原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。 相似文献
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化学式是指用元素符号来表示物质组成的式子,是通过实验的方法测定物质的组成,然后得出来的,其元素之间的数量关系是不能改变的。然而,在解有关物质组成的计算型选择题时,将相关物质的化学式进行变形往往能速解此类题。 相似文献
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曲巍 《学生之友(初中版)》2008,(Z1):34-35
学习课题1时要注意:1.分子看不见也摸不着,对于它的存在我们很难察觉,我们在生活实际中常遇到一些问题,如:为什么经过花圃或酒店能闻到花或酒的香气;湿的衣服经过晾晒为什么能干;糖块放在水里,为什么会逐渐消失,而水却有了甜味等。可以想像:人能嗅到花或酒的香气,是因为花或酒中有香气的分子(或粒子)扩散到空气中,接触到人的嗅觉细胞而使人嗅到了香气。湿衣服能晾干,是由于水的分子扩散到空气中去了。糖块放在水中溶解,而水有了甜味,是由 相似文献