习惯性思维

有些牌手往往按习惯思维打牌,比如首攻有便宜的机会时不假思索地利用,或在做无将定约敌方首攻时会情不自禁地忍让一次,为方便将吃先给对方一墩牌等等,但这种惯性打法往往是只顾及眼前局部利益,结果却失去整体大局。两者相比,你是赚了还是亏了？     

试试你的防守

打牌有时防守比做庄还难些。防守者要从双方叫牌、同伴首攻的含义、明手的一手牌和自己的牌分析牌情,找出防守的正确路线。一定要明察秋毫,在关键时刻作出最佳的决策。     

《小动物过冬》教学设计

正一、初读感知1.今天,我们一起学习一篇童话故事《小动物过冬》,伸出小手,跟老师一起板书课题。"物"是一个生字,左边是——"牛字旁",牛字做部首时横变提,字形变窄,右边这个字是——"勿",你在哪里见过这个字?"请勿吸烟,请勿打扰"都是这个"勿",合起来还念wù,这是个形声字。2.课文讲了一个什么故事呢?请大家拿起课本,借助拼音自己读读,把字音读正确。二、识记字词1.每篇课文总会让我们结识一些新的字词朋友,能     

由“诗”及“文”,让习作与读诗比翼齐飞

正俗话说"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。那么,怎样引导学生学习诗歌的写作内容、表现方法、意境创设呢?一、仿写作内容,景物与情感同在三年级的第一篇习作要求学生写自己做过的、看见的、听到的、想到的人或事,而且安排在《山行》《枫桥夜泊》这两首古诗之后。这两首古诗也正好写诗人听到的和看到的,学完了古诗再来教习作,便是水     

浅谈李清照的女性情怀

正李清照是我国宋代最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人。她学识渊博、才华出众、工于诗词文赋、精通音律书画,是我国古代文学史上一位不可多得的女性文学家。后人谈到李清照总会不经意间想到她的"绿肥红瘦""凄凄惨惨戚戚",其词有"易安体"之称,     

初中生如何学习英语单词

正英语词汇可以说是整个英语学习的基础,没有足够的词汇量就不可能有较高的英语水平。但是由于种种原因,导致学生在学习英语的过程中对于词汇记不住、写不来、听不懂、说不出,这四大难题一直阻碍着学生英语学习的前进步伐。笔者通过对传统"教"与"学"模式的深入探究,试图从记、写、听三方面入手简要谈谈初中生学习英语单词的方法。一、教学当中的"记"英语词汇的记忆一直是教师授课的重点和学生英语学习的关键点,教师怎样能够在有限的教学时间内让学生能够轻松牢     

爱的极致——梦变——《再别康桥》教学反思

正《再别康桥》是徐志摩在1928年所写的一首脍炙人口的诗歌,被称为新月派诗歌的代表作品,此片作品能够在潜意思的情况下将读者带到一个非常美妙的康桥意象中去,为了使得学生能够在阅读此片诗歌中得到一种轻松越快的享受过程,并在过程中感悟及理解诗歌,笔者结合自己实际的教学经验,提出一些见解1。一、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟首先,根据古人流传下来的习惯,培养学生"朗诵"的阅读习惯,帮助学生形成一定的阅读感觉,让学生在阅读     

“窥”字何解？——《苏幕遮》课后思考

《苏幕遮》是北宋著名词人周邦彦的一首小令,选入了人教版新课程高中语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》。这首词天然不事雕琢,生动地表现出荷花的风神,有一种从容雅淡、自然清新的风韵。笔者在这首词的教学中,正当学生都陶醉于欣赏＂叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举＂的意趣时,却突然一转。     

《古诗十九首》与古典文学写悲抒情传统

《诗经》《楚辞》共同奠定了中国古典文学写悲抒情传统,然而汉代由于大赋兴起却逐渐淡薄。《古诗十九首》延续了《诗经》《楚辞》抒情特色,采用悲情意象和鲜明的对比,运用大量叠字,甚至以乐写悲,营造出浓重的悲怨底色。这种写悲抒情传统极大影响了建安诗歌,同时对后世文学而言又具有典范性的审美价值。     

携一抹古风而来

正谈古诗、论茶道、赏古瓷、抚古琴、品古曲……聊起这些共同的话题,石家庄市第四十一中学初二(4)班的郭莹洁和马一涵侃侃而谈,令人对古风古韵的传统文化不禁愈加神往。诗词寻趣韵无穷马一涵和郭莹洁都是古诗词的忠实粉丝,最近两人都迷上了综艺节目《中华好诗词》,几乎每期必看。坐在电视机前,和参赛者一起抢答,不仅检验了自己的水平,而且增长了许多古诗词知识。遇到比较喜欢的古诗,郭莹洁总是先记下一两句,抽空再到网上搜索,一定要把整首诗背诵下来才安心。郭莹洁从小就喜欢古诗词。小学