学习祈使句的注意点

祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。祈使句的主语一般为第二人称,但往往省去不用。学习祈使句时应注意以下五点:一、祈使句中谓语动词的形式英语祈使句中的谓语总是用动词原形。例如:     

关于数学命题的几个逻辑问题——兼与文(一)、文(二)商榷

本文应用形式逻辑学原理阐明了几个关于数学命题的逻辑问题 ,指出了部分师专使用的两本教材中的逻辑错误     

不完全否定的几种表示方法

英语中的不完全否定(即部分否定)有如下一些表示方法:一、all的否定:not all…(或:all…not)表示"并非都……"、"不是所有的都……"①Not all people like eating apples.并非所有的人都喜欢吃苹果。     

这句子对吗？

新编高中英语教科书(SEFC)第二册(下)第120页练习3(Study the sentences and then put them into Chinese)第7小题的句子是：     

义和团运动：一场无与伦比的历史悲剧

一百年前，义和团运动如烈火燎原般突然燃遍华北大地，但就在高潮之际，却又突然被残酷镇压下去。其兴也勃，其亡也速。百年来，对义和团赞扬或否定可能各有其理，但百年后的今天，对这一场无与伦比的历史悲剧作番冷     

双重知识点考查例析

所谓双重知识点考查,就是指在一道试题中含有两个知识点。这类试题要求大家在答题时要全面考虑、认真审题。在词义、语法、语义、语境以及固定搭配等诸方面综合分析。这里例举一些典型试题,就其解题思路、答题技巧进行评析点拨,供大家复习迎考时参考。     

巧用语境法搞定英语代词题

一、巧用语境法搞定不定代词few和little不定代词few和little的主要特点是表示否定意义,即表示很少,或者说少到几乎没有的程度(few与little的区别是,前者用于可数名词,后者用于不可数名词)。请看几道高考题:     

先相信还是先否定

通过一次误判的抄袭作业事件,笔者深刻意识到教师轻率对学生予以否定的严重后果.体会到:教师在处理学生问题时首先要相信学生.     

教学情境中的文学教育——2007年度语文教育研究论著评析之六

按庄文中先生的看法，50年来，中学语文学科的文学教育所走过的是一条“否定之否定”的道路：50年代肯定，实行汉语和文学分科教学：60～70年代否定，立下“不要把语文课教成文学课”的戒律：80～90年代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力（见《论语文学科中的文学教育》）。如果把这条道路进一步延伸，我们看到，新课改以来中学语文学科的文学教育不仅受到肯定，而且得到空前重视。这一方面体现在新课程标准的字里行间，另一方面也体现为研究者对这一课题的高度关注。     

学好反意疑问句

反意疑问句是初中英语中的一个重要语法项目。同学们在学习时应注意下列几点：一、掌握反意疑问旬的结构模式反意疑问句的结构模式通常为：陈述句＋简短问句。如果陈述句是肯定形式，则简短问句为否定形式；如果陈述句是否定形式，