语音教学法与全语教学法应相得益彰

语音教学法（Phonics）和全语教学法（WholeLanguage）是当前主导英语基础语音教学的两大流派，是英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统。语音教学法又称“字母拼音法”或“自然拼音法”，是自然形成的一种发音规则。其核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读、会拼的问题，     

浅谈初中英语音标学习的必要性

音标学习是英语入门的关键,也是练好听说读写的基本功和基础。对于初中生而言,音标更是重要且必不可少的一个学习内容,是他们英语学习的一个基本前提。但是现在不少人却忽视了音标的重要作用,因此,将从五个方面详述初中英语音标学习的必要性。     

非英语专业大学生英语连读习得状况研究

作为英语的外在表现形式,英语口语是衡量英语能力的重要指标。然而长期以来,学校的英语教育对口语的重视比较缺乏,各高校非英语专业大学生中"哑巴英语"的现象屡见不鲜。文章以非英语专业学生的英语朗读录音为研究样本,运用Goldwave软件对连读的发音长度进行统计分析,旨在分析我国高校非英语专业大学生英语连读的习得状况,探讨连读存在较大问题的原因,为改善英语语音教育提供可参考资料。     

针对中式英语口语中的重音与节奏提升策略

随着经济、文化的发展和政治交往的需要,英语在人们的学习、工作和生活中发挥着越来越重要的地位和作用。本文针对"中式英语"口语中存在的问题,并结合前人的理论和研究,思考整合出了针对英语口语中的重音与节奏的提升策略。     

英语教学中对语音教学的反思

语音学习是英语教学的起点.但是由于课程设置,很多中学生在英语发音上存在很多问题.针对这些问题,采取积极的语音教学方法,可以培养学生正确的发音习惯,提升学生的口语表达水平.     

浅谈如何培养小学生的语言面貌

小学时期,是学生接受启蒙教育之后学习步入正轨的开始时期,更是学生养成学习习惯的新时期,而在小学一年级,在学生所学习的科目当中与以后的学习衔接最为重要的就是数学和语文,然而拼音学习得怎样就反映了学生的语言面貌。所以要结合教学特色培养学生的语言面貌,为他们以后更好地学习语文做好铺垫。     

字母组合发音规律教学之我见

<正>学生在熟悉音标后,只要掌握字母及字母组合的发音规律,将单词音形联系融会贯通,便能听其音而知其形,见其形而晓其音。七年级学生在学习和掌握了48个国际音标、26个字母的发音以及拼读单词的方法之后,再系统学习字母组合的发音规律,对将来学生用语音记忆单词、高效积累词汇有很大的帮助。一、激趣导入,激发热情子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。为了激发学生的学习热情和兴趣,上课初始我让学生欣赏     

巧用多媒体直观教学 提高英语教学效果

多媒体教学具有大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性,并能将抽象的内容直观具体地展现出来。随着教学改革的发展,英语这一枯燥的学科更适合于使用多媒体进行教学。根据教学内容和本班学生的实际制作出适合的教学动画,并在教学中进行使用,就能为学生创设生机勃勃的学习英语的环境,从而使教学效果事半功倍。     

PEP新版《小学英语》三年级上册字母教学学案

能听、说、读、写26个字母目标诠释一、基本功1.我们应该会按序听懂、会说、会读和会写26个字母。2.我们应该会分辨字母的大小写形态;分辨书写与印刷两种字体。二、经验值3.我们应该会读教材词汇表(P72-73)中的字母序号,并能清楚地说出缺少的字母名     

从“发音标准”到“语音可理解性”——小学英语语音教学的思考

语音是英语学习的重要内容。新时代语音教学应该遵循国际通用范式,注重语音的可理解性。小学阶段的语音教学在程度上应侧重"意识"培养,在内容和方法上突出基础性和感知性。把握世界英语发展趋向,采用语义和语境相结合的教学方法,提供自然充沛的语言输入,可以作为培养路径。