全文获取类型
收费全文 | 8817篇 |
免费 | 81篇 |
国内免费 | 106篇 |
专业分类
教育 | 6405篇 |
科学研究 | 1014篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 243篇 |
综合类 | 289篇 |
文化理论 | 52篇 |
信息传播 | 982篇 |
出版年
2024年 | 112篇 |
2023年 | 538篇 |
2022年 | 447篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 164篇 |
2019年 | 137篇 |
2018年 | 66篇 |
2017年 | 132篇 |
2016年 | 184篇 |
2015年 | 324篇 |
2014年 | 726篇 |
2013年 | 422篇 |
2012年 | 522篇 |
2011年 | 581篇 |
2010年 | 460篇 |
2009年 | 497篇 |
2008年 | 562篇 |
2007年 | 448篇 |
2006年 | 354篇 |
2005年 | 354篇 |
2004年 | 319篇 |
2003年 | 340篇 |
2002年 | 226篇 |
2001年 | 190篇 |
2000年 | 196篇 |
1999年 | 108篇 |
1998年 | 104篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有9004条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
222.
方宁 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):78-80
文化多元是现代社会的重要标志之一,在现代的法治社会中一元法治与多元文化既协调统一又存在矛盾冲突。要实现现代社会的协调发展,人们必须在法治的前提下实践宽容的政治理念,合理维护多元文化的发展,将法治与社会的多元文化整合为统一体。 相似文献
223.
嵌入班级网络中的大学生在交往中形成不同的小群体,这些小群体间的学业成就是否具有显著性差异?研究者将社会网络分析方法中的整体网分析与元分析(Meta分析)相结合,在对大学生班级内小群体的学业成就差异进行多项独立研究的基础上,运用元分析技术将29项研究(N=1076)的结果予以综合分析,得到如下结论:(1)每个班级的大学生都在互动过程中形成了不同数量的小群体,且每个小群体中的学生数量不同;(2)大学生学业成就存在着“人以群分”现象,即同一班级的大学生在互动中产生的小群体在学业成就上存在显著性差异。因此,大学生应加强与高学业成就水平的小群体之间的互动以提高学业成就;而高校管理者也应采用科学的方法识别班级中的不同小群体,从而采取相应的学业成就提升策略。 相似文献
224.
225.
论知识管理研究的范式二元性和知识结构 总被引:5,自引:1,他引:5
探讨了知识管理研究领域的范式二元性问题:信息技术范式和人文范式,及由此产生的范式冲突和融合;分析了人文范式下知识管理研究领域的知识结构、主要流派及代表人物等,认为利用科学计量学建立知识管理研究的“知识地图”,是知识管理研究整合的第一步。 相似文献
226.
用芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌、米曲霉的细胞或孢子悬浮注分别放置于元极堂及元极康复医院24h,采用稀释涂布法统计成活率,发现元极堂内三元场对试验的三种菌的成活率均有较大影响,26株对照和135株经元极堂处理,分析蛋白酶活性变化,证明元极堂内三元场对米曲霉的产酶能力有较显著的影响。 相似文献
227.
众创空间作为开放式创新生态系统,具有多主体、多要素、多功能的特点,需要依托行之有效的评价指标体系推动技术创新培育、监督规范管理行为、优化众创空间效率,为产学研深度融合提供有力支撑。目前,以战略生态位管理理论为核心的众创空间管理评价体系仍有待完善,特别是在众创空间的具体功能定位差异、成员准入规则设计、创业要素互构作用、评价指标建模细节等均缺乏实证探析。结合技术创新发展的自身特点,立足调研数据,通过对众创空间主体、客体及环境等要素的梳理,着重挑选与分析和众创空间功能发挥息息相关的预期、网络、学习、市场培育与市场保护因素,运用德尔菲法确定各项指标权重,应用多层次模糊综合评定法阶梯式递进评价,构建完善"投入-产出"三形态两阶段模型,并以广东省众创空间为实例检验评价效果。结论证明,通过加强创业前景规划、规范空间运行、优化革新技术服务、优化市场孵化服务、增强创业市场产出,可有效提升众创空间的实际运行效能。 相似文献
228.
我国多元化农业技术推广体系的构建 总被引:15,自引:1,他引:15
构建我国多元化农业技术推广体系必须重新整合现阶段的农业技术推广资源,在加强现有农业技术推广机构建设的基础上,把农业科研、教育单位同时明确为农业技术推广主体;要坚持涉农企业、农业产业化组织、农村合作经济组织、中介组织等广泛参与的原则;形成具有中国特色的“三元主体、多方参与”的农业技术推广新模式。 相似文献
229.
230.
给出新型三类用理性杂交模式、根据一种修正的Hellinger-Reissner原理、建立高精度非协调轴对称实体旋转有限元时,其单元刚度矩阵的准确计算式。 相似文献