幼儿课程生活化探析

幼儿课程的生活化,可使幼儿受到一种有生活意义的教育,并在这种有生活意义的教育中追寻有教育意义的生活.幼儿课程生活化有其理论渊源和现实需求,并可通过开发田野课程和实施游戏中心课程等两种途径来实现.     

科技创新赋能2025年全运会：作用机制与实现路径

从科技创新赋能2025年第十五届全运会的重要意义出发,分析科技创新赋能全运会的作用机制,并提出有效的实现路径。研究认为：科技创新赋能2025年全运会对于推动全运会成为科技创新赛事典范、助力全运会进一步提升国际化程度以及助推粤港澳大湾区建设世界级城市群有重要意义。科技赋能全运会将推动全运会体制机制改革、推进全运会经济快速发展、加强全运会文化交流合作、助推全运会服务治理创新、实现全运会生态文明共创。数字技术早已应用于全运会,但依然存在一些不足。粤港澳大湾区应充分发挥其科技创新优势,推动全运会在政治、经济、文化、社会、生态5个方面的应用创新。研究建议：以数字化推动全运会治理和模式创新,实现全运会产业链建构和科技应用创新,打造全运会文化融合和对外交流体系,构建全运会社会服务体系和治理模式,以科技赋能全运会生态文明建设和创新。     

和谐校园构建的价值诉求与实现路径

本文主要论述建设社会主义和谐校园的重大意义、价值诉求及实现路径。在分析和谐校园基本特征、价值构建的基础上,提出以建设和谐的党内关系与领导班子,确立和谐的领导与营理观,建设和谐的人文、学科与人才生态环境,进一步推进高校改革与发展等实现构建和谐校园目标的探索路径。     

OA资源的实现途径研究综述

文章通过对OA实现途径的研究进行综述,探讨了OA资源的发展趋势,同时分析了OA实现途径的发展以及不足,为下一步研究做准备.     

校企协同培养创新型新闻传播人才

随着数字技术的发展与全媒体时代的来临,全球即将进入创新密集的大时代.在这个时代背景下,“校企协同”的人才培养模式应运而生,成为高校增强自主创新能力的重要途径,为高校创新型新闻传播人才的培养提供了新契机.“协同”一词源于希腊语synergetics,意为共同工作.协同这一概念引入教育系统就有了协同教育.高校与企业之间的这种协作关系被称为校企协同,是以校企双方各为独立主体,基于各自或共同的目标需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动,以期实现功能优势互补和资源共享.①高校作为知识创造与传播的重要机构,是崇尚创新、培养人才的学术殿堂,企业是掌握最新市场动态,追求经济效益的经济实体,二者的有机结合可以充分利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立起高校创新人才培养的长效机制,培养出适应社会发展和具有创新意识的新型人才.     

高尔夫球场的生态价值及其实现:美国经验与借鉴

美国高尔夫球场的发展实现了从忽视生态环境影响向注重生态价值的重要转变。其生态价值体现在改善区域生态环境基质、提升区域生态环境质量、优化区域生态环境景观3个方面。其生态价值的实现依赖于法律对选址、设计、审查、监管等有效规制和明确球场生态价值、鼓励废地开发的有效促进,也借助于减少影响生态的行业措施、实施多项生态改善项目等行业自治管理。我国高尔夫球场在项目性质、设计标准、行政审查、监管、行业管理方面还存在诸多问题,应通过法律明确项目性质、完善用地政策、强化生态环境标准、严格球场生态准入、加强运营期监管等内容。此外,还应坚持实施行业自治。     

干部档案队伍建设价值目标实现路径思考

"安、专、迷"精神是干部档案队伍建设的重要价值目标,干部档案工作人员意志和品格完善、素质和能力提升是"安、专、迷"精神价值目标实现的内在因素,干部人事档案主管部门为干部档案工作人员提供和创造的成长平台、工作环境和发展空间是"安、专、迷"精神价值目标实现的外在条件。     

基于信息技术的高校内部审计及其实现架构研究

高等院校内部审计是其内设的审计机构从内部对其财务收支的真实性、合法性和效益性进行的审计监督。本文介绍了内部审计的概念、国内外现状与发展,剖析了高等院校内部审计的特点,比较了传统的内部审计与基于信息技术的内部审计,分析了信息技术在内部审计中的重要作用,提出了基于信息技术的高等院校内部审计的实现架构,对实现普通高等院校和高职高专院校内部审计的信息化具有一定的指导意义。