从均等到公平:美国教育平等理念的嬗变——基于20世纪70年代以来美国基础教育财政诉讼的视角

20世纪70年代,美国基础教育财政诉讼如雨后春笋般在美国各州开始涌现,并经历了从"均等"到"公平"的发展阶段,体现了社会公众关于教育平等理念的嬗变。"充足教育"的理念深刻影响着美国基础教育的财政政策,使之在财政拨款以学生需求为导向、测算拨款充足的方法多样性、拨款充足有具体的公平标准几方面对我们有所启示。     

普通逻辑在科技期刊艺术编辑加工中的应用

论述了艺术编辑的含义、内容及意义，阐述了普通逻辑在编辑加工中的意义，将普通逻辑的思维形式(概念)及逻辑规律(同一律、矛盾律、排中律、充足理由律)应用于艺术编辑加工当中，其中包括概念要明确在艺术编辑加工中的应用及思想的确定性在艺术设计、装帧设计中的应用。     

县域内义务教育学校财政拨款充足性估算——基于B、J和S县所辖小学数据的包络分析

我国义务教育财政投入不足备受社会关注,但究竟什么是义务教育财政投入的充足性,国内已有研究基本上是描述性的,至今并没有给出明确的含义及标准.已有国外研究和实践表明,确立学校财政拨款充足标准,必须要与教育结果关联,且要考虑学校所处环境对教育结果的影响,同时还需要排除学校低效率行为.基于此,本文在明确我国义务教育学校财政拨款充足性含义及标准的基础上,构建了包含环境因素的学校拨款充足模型,运用拓展的线性包络分析方法排除学校低效率行为,以经济发展不同水平的B县、S县和J县所辖小学为典型案例,对各县所辖每一所学校达到该县设定教育结果水平所需最低成本进行估算.结果表明:达到各县确认的优秀教育结果水平,排除低效率行为,超过60％的学校无需追加财政拨款.今后在加大义务教育财政投入的同时,还应注重资金使用效率并建立相应的问责机制.     

编辑要拿起笔杆

自古以来,我国就有"鼓天下之动者,存乎辞"的说法。因此,"拿笔杆"写文章被不少人视为"经国之大业,不朽之盛事",是"政事之先务"。作家老舍先生曾对人说,他有的写,没的写,每天至少要写五百字。科研人员也要多写,多写是通往真理殿堂的不二法门,是理论武装、知识积累的需要。党政领导干部也需要拿起笔杆。领导干部对所在地区、部门或单位负有管理之责,发挥着"领"和"导"的作用。从一定意义上说,领导干部的写、学、思,体现着领导干部的综合素     

专利申请意见陈述中的常见问题和逻辑说理

申请人在专利申请过程中通常需要针对审查意见通知书提出的问题进行意见陈述,这也是专利法赋予专利申请人的一项权利,本文围绕意见陈述中经常出现的逻辑问题和说理方式进行了探讨,并结合具体的案例进行了分析。具有充分说服力的意见陈述必须遵循基本的逻辑规律,违反基本逻辑规律的意见陈述缺乏足够的说服力,往往达不到申请人意见陈述的目的。     

想住大房子的蟋蟀

正蟋蟀布里有一个梦想,那就是拥有一座大房子。他说:"大房子多宽敞,多气派啊!要是能住在大房子里,就算死也值得。"布里可不是只光想不干的蟋蟀。他拿定主意后,就毅然决然地踏上旅途去追寻自己的梦想。要想造大房子,首先要有个好的地址。布里走遍整个草场,最终把目光落在一个小丘上。这里地势较高,阳光充足,绝对是造大房子的好地     

以"可信"求"可爱"--由一个命题的文本解析探及王国维的理念世界

“可信”与“可爱”的悖反性命题 ,是纠缠王国维一生的根本问题 ,也引起后来学者对之的无数论证与阐释。本文以王国维前期文本为依据 ,通过对其所推崇的三种思维方式即充足理由原则、直观经验论、思辩原则的递进式考察 ,揭示其以“可信”求“可爱”的内在精神旨向 ,即追求一种“可信”所及的“可爱” ,及将之作为人文学术理想状态的主要特征     

例谈小学数学教学中的自主探究

在小学数学教学活动中引导学生自主探究,要顺应学生的学习规律,从学生的生活实际出发,给学生充足的探究时间,将自主探究与有意接受相结合,教师作为活动的参与者,要予以适度的引导,让学生自主经历知识形成的过程中,获得知识与技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力。     

以生为本,以读为本

阅读教学要践行"以读为本"的理念,在教学中注重读,让学生明确读的目的,并给足学生时间,循着不同的方式,善读课文,走进文本,与作者的思想产生共鸣,读出思想,读出情趣,读出意境,在读中构建自己的情感态度价值观,提高语文素养和综合素养。     

环保新能源

"奥秘精灵,我最近看新闻说有钱人都打算移民去火星了,是真的吗?"小好问好奇地问。小灵通有些不解地问:"是因为地球污染太严重不适宜居住吗?为什么都要抢着去火星呢?""想要成为火星居民的人大部分是出于好奇的心理,想要体验不一样的生活。不过地球环境恶化也是一个重要的因素。"奥秘精灵解释说。"那咱们应该想办法改善地球的生态环境,减少污染啊。""确实有不少科学家正在努力改变我们的生活现状,特别是针对