关于特殊情境下的几种行为能否作为先行行为的思考

尽管先行行为理论已经被许多国家和地区所认可,但关于先行行为的适用范围,理论界有不少争议。引起作为义务的先行行为一般应当是对法益造成了紧迫现实且具体的危险,但在司法实践中存在着一些特殊情形,对这些特殊情境中的行为是否可以成为先行行为是存在争议的,本文主要对以下几种特殊情境中的行为进行探讨。通过对几则具体案例的分析,得出先行行为不限于违法行为,要在分析具体情况的基础上,以实质的方法进行考察的结论。     

谈《论语》中“之”字的用法

《论语》一书距今年代久远，读起来难度极大，文章主要选取《论语》中的典型例句，阐释了“之”做代词、助词、动词的不同用法及特点。     

“侪”、“辈”、“属”、“曹”、“等”之我见

古代汉语中的“侪”、“辈”、“属”、“曹”、“等”是用来表示复数的，但不能把它们看做代词的复数形式。这几个字虽然具有相同、相近的词汇意义，但还是有着细微的差别的，特别是在用法上。     

代词考查的四个新特点

一、代词与定语从旬的结合.1.把代词all/one设为题眼,后续定语从句代词all和one可用作先行词。后续定语从句。one用以替代前文某一对象,若这一对象无限定或界定便表示泛指,此时用作同位语还担任先行词的替代词one前无须使用冠词。这类试题综合考查考生对冠词、替代词和定语从句的认知,同时还涉及考生对句法知识的了解。     

代词考点与例析

NMET主要考查知识点如下：1．人称代词主格和宾格的用法。2．形容词性物主代词和名词性物主代词用法及它们之间的区别。3．反身代词的用法及反身代词所构成的短语。4．指示代词的用法。5．疑问代词和连接代词的用法。     

形容词和副词

[知识梳理] 一、形容词的概念与用法形容词（adjective）用以修饰名词，表示人或事物的特征。它可在句中充当定语，修饰名词、代词；可以作表语或宾（主）语的补足语，表示主语或宾语的状态、特征；有时也可以作状语。如：     

数词学习的三个易错点

一、混用基数词与序数词有时简单地从汉语字面意思来看,看不出是用基数词还是序数词,此时不要想当然地乱用。如:今天是我爷爷的60大寿。     

浅析教育先行现象

1、生产力发展水平直接影响着教育劳动者——教师;2、生产力发展水平直接限制着教育的物质条件;3、生产力发展水平直接制约着对可能劳动者的需求;4、第一生产力科学技术超前于教育本身。因此,教育先行不是教育发展的普遍规律,而是教育发展的特殊现象。