语文课堂有效小结的实施策略

新一轮课程改革从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行目标设计,这就要求落实课程目标的语文课堂教学,在实施过程中,各个环节也必须要围绕教学目标来进行。三维目标虽是立体化存在,在教学中交融在一起,但是,就每一节课而言,其教学目标侧重点也各有不同,作为课堂教学的环节之一的课堂小结也必然有其针对性。以下笔者结合自身教学体会,对初中语文课堂有效小结的实施策略进行梳理。     

寄生虫驱使人类基因发生变异

<正>由美国加州大学伯克利分校的一组研究人员进行了一项关于基因变异的研究,近日将其相关论文发表在《科学公共图书馆·生物》(PLoS Genetics)上,引起了Nature等媒体的关注和报道。通过研究人群中基因变异频率与环境因素的关     

高中数学解题策略论议

在数学的教学过程中，解题是最为重要的一环，因此，如何培养学生的解题技巧和思考方法都一直是我们关注的重要方向。通过在教学过程中的实践，本文针对教学模式提出了解题策略个案分析法，在日常的解题训练中，提出了从学生到老师的教学模式，通过教师在教学过程中有意识地对学生进行指导训练，使得学生更容易提高数学能力和形成良好的数学素养。     

积极礼貌策略在中文序言中的应用

研究序言中的积极礼貌策略对于解读序言有重要作用.研究发现,礼貌策略在序言中的体现主要有三种模式:先表扬后批评再期望;缩小批评扩大表扬再肯定;原谅缺点与不足再鼓励.     

中小学教师职业倦怠原因分析及对策

本文通过研究中小学教师职业倦怠的原因试图寻找一些解决的方法与对策。     

中学语文对话教学探索

人类正步入对话时代,＂对话＂已经成为人们追求的一种生成的状态,成为人们达成目的的有效策略。一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富,＂对话＂将会发挥它在当代教育乃至未来教育中的价值。那么何谓语文对话教学呢？如何进行语文对话教学呢？     

会计课程教学中信息技术的应用策略探析

本文主要探讨了信息技术与会计课程整合的目标、优势、教学策略的设计,以及在教学中的实际运用。     

生物课堂教学中激励策略的运用

心理学研究表明：学习情感是影响学习活动最积极、最活跃的因素,而教学情境又是激发学生学习情感最直接的原因。每一位教师都希望课堂上学生能够积极、主动地参与到教学活动中来,但怎样才能激起学生积极参与课堂活动的兴趣呢？青少年学生都有好奇、好动、好问等特点。满足学生的心理需要,可使学生产生积极愉快的学习情感。因此,从学生的心理特点出发,创设课堂教学中的激励情境,以情激趣,在生物课堂教学中恰当地运用激励策略,能够充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性,促使他们在成功的欢乐中充满信心的学习,使学生的潜能得到挖掘,个性得到和谐发展,从而大面积地提高教育教学质量,这样才能实现生物课堂的素质教育目标。     

强化“状态数据采集平台”建设的策略及途径

从思想、技术、制度、方法四个方面阐述了加强数据采集平台建设的策略及途径。     

试析小学第一学段估算教学“难”的原因及对策

重视估算教学是小学数学课程改革的最主要变化之一,其重要性和必要性是不容置疑的。然而,在教学过程中我们发现估算教学并非一帆风顺,普遍认为教师难教,学生难学。这就需要教师用心走进估算,善于发现估算教学为什么＂难＂,并积极寻找和采取有效策略改进教学，提高估算教学质量。