全文获取类型
收费全文 | 2505篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 31篇 |
专业分类
教育 | 1803篇 |
科学研究 | 509篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 27篇 |
综合类 | 87篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 120篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 40篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 51篇 |
2016年 | 44篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 187篇 |
2013年 | 155篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 189篇 |
2010年 | 164篇 |
2009年 | 226篇 |
2008年 | 192篇 |
2007年 | 155篇 |
2006年 | 116篇 |
2005年 | 114篇 |
2004年 | 103篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 65篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有2557条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
刘彦甲 《商丘师范学院学报》2009,25(9):75-78
随着通信技术、网络技术、计算机技术的发展,传输信道的差错,不仅严重影响视频业务质量,甚至会使通信系统崩溃,因此差错复原技术就成为易发生差错信道下视频编码的重要组成.该文对目前各种新的视频编码标准中所应用的一些差错复原技术,如重同步;数据分割;可逆变长编码;图像分割;可伸缩视频编码;多描述编码;差错掩盖等的内容、原理进行了详细的叙述.并对信道模型进行了差错复原技术的实验.结果表明,在应用了差错复原技术后,重建图象的主客观质量均得到了明显的改善. 相似文献
992.
IP地址规划是计算机网络教学的重难点内容之一,理论抽象,教学难度大,传统教学方法往往流于空洞的理论说教.学生理解和接收均比较困难。针对这一问题,笔者将Boson Netsim模拟软件引入到该内容课堂教学中,利用该软件对教学内容重新进行了教学设计,通过对实例运行结果的分析引出并讲解课堂理论内容.然后从理论分析的角度进一步验证了实例运行结果,最后利用Boson Netsim模拟软件对一个IP地址规划实例进行了实现,对所学理论知识进行了具体应用,课堂教学摆脱了传统的理论说教,寓抽象的理论于浅显的实例分析中,取得了较好的教学效果。 相似文献
993.
墓祭田即家族祖坟周围一定范围内的耕地,是为祭祀而置的土地,又被称为赡坟田、墓田、祭田、蒸尝田等,是家族中的特殊共有财产。除安葬族人外,其收获之物专门充作祭祀祖先之用。墓祭田不可分割,只能一代代整体传继。两宋时期的一般宗族都有数量不等的墓祭田。墓祭田不可分割是为维系血缘同亲的观念,受法律保护。 相似文献
994.
995.
非婚同居财产关系新论 总被引:1,自引:0,他引:1
王素云 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(4)
非婚同居近年来引起社会各界的广泛关注.现实生活中的非婚同居现象因道德的宽容和法律缺位而日益增多,诸种社会问题相继而生,财产纠纷尤甚.对此应通过立法进行规制,廓清非婚同居的内涵和性质,厘定非婚同居与其他社会、法律关系之界限,确认非婚同居期间和非婚同居关系解除时财产关系的处理原则及处理方法. 相似文献
996.
一、选择题
1.一群处于基态的氢原子在吸收某种单色光光子后,只发射波长为λ1、λ2、λ3的三种单色光光子,且λ1>λ2>λ3,则被氢原子吸收的光子的波长为() 相似文献
997.
1987年,一个新的概念,光子晶体的概念,震动了世界。1991年,这个概念成为现实,世界上第一块完全禁带光子晶体诞生了。先子晶体使人类自如地控制光的流动的梦想即将成真,具有极其巨大的应用价值和极其广阔的应用前景。光子晶体正处于蓬勃发展期,其未来充满挑战和希望。 相似文献
998.
诱导公式是三角函数的基本公式,它可以将任意角的三角函数“导”为锐角三角函数,运用公式时要特别注意“+”、“-”号.本文例释诱导公式的“三导”功能,即:导角、导名、导式,供同学们参考. 相似文献
999.
如何着力数学思维品质的培养,是数学教学须臾不可忽视的。现以最普通的概念任意角三角比为例进行探讨。一、正确解读任意三角比定义无论在中学阶段还是今后进一步学习,概念的拓展都是数学学习中学生遇到的有意义的课题。如果教师根据学生基础,着力揭示概念拓展背后的思考方法,这对培养学生数学地审视问题,沟通知识之间的联系,优化学生的认知结构是有意义的。围绕锐角三角比与任意角三角比教学,教师可做以下三项工作。 相似文献
1000.
设PC、PD分别为△PAB的∠APB的内、外角平分线,由三角形内、外角平分线性质,可得AC/CB=PA/PB=AD/DB,更一般地,若两点C、D内分与外分同一线段AB成同一比值,即AC/CB=AD/DB,则称点C、D调和分割线段AB.显然,当C、D调和分割AB时,也有A、B调和分割CD:CA/AD=CB/BD,如图1,其中PA,PB,PC、PD也称为调和线束. 相似文献