引领学生走进文本最常见的抓手

在小学精读课中,有不少写人记事,表现人物品质或特点的文章。教学时,我们往往需要通过一个抓手引领学生走进文本,在字里行间走几个来回,与文本展开充分对话,从而走进文中主人公的内心世界,不断丰实人物形象,感悟人物品质。不同教师所运用的抓手也不尽相同。其中,以描写方法为途径,朗读感悟人物品质是最常见的一种。如何在实践层面进行有...     

初中作文细节描写指导方案

细节描写在文学创作中有着独特的作用。作文是学生表达思想锻炼写作能力的重要方式,在初中语文教学中的地位相当重要。而教学过程中我们发现学生对细节描写尚未到位,经常出现表达不够清晰、描写手段不合理等现象。因此,教师要提高学生创作水平必须从细节描写抓起。浅析了细节描写的定义和意义,借此探讨初中作文细节描写的指导方案。     

小说《简爱》中梦境的审美分析

梦是文学创作的一种特殊的表达方式。在小说《简爱》中,夏洛蒂.勃朗特通过梦的意象把女主人公简爱充满疑虑和矛盾的内心展现在读者面前。该文对小说中的梦境描写进行了归类并对其作了进一步分析,展示通过梦意象的运用产生了震撼人心的艺术效果,增强了思想感情表达的艺术张力。     

掩盖家丑 弃卒保车－－周朴园逼繁漪看病吃药的心理动因分析

《雷雨》中周朴园为什么一再逼繁漪看病吃药，这一有悖常理的举动自1933年该剧创作以来一直受到人们的关注。本文试图分析并说明一个观点：周朴园这样做的真正心理动因是察觉妻儿乱伦丑行后采取的一种掩盖家丑、弃卒保车措施－－逼疯繁漪，保全周萍。     

一块玻璃砖十个问与答

如图1所示,设平行玻璃砖长L、厚d、折射率n、Ⅰ面上方和Ⅱ面下方均为折射率相同的空气.光线①斜射到Ⅰ面上的入射角为i、反射光线②的反射角为α、折射光线③的折射角为r,入射到Ⅱ面的入射角为i′,反射光线④的反射角为α′、折射光线⑤的折射角为r′,光线⑥为返回Ⅰ面上方空气     

论谭纶对汤显祖戏曲创作的影响

明代名臣谭纶与杰出戏剧家汤显祖同为江西临川名人,虽然年龄差辈,未曾谋面,然而两人却书信往来.青年汤显祖十分仰慕家乡名将谭纶的英雄气概和兵备武功,谭纶的英雄业绩和爱国精神对汤显祖"临川四梦"战争描写产生积极影响,谭纶引进海盐腔、繁荣家乡戏曲艺术的功绩为汤显祖晚年戏曲创作与演出活动提供十分有益的条件.     

《景美如画、情美如诗》

《观潮》是南宋词人周密的精美散，描写了钱塘大潮的雄伟景象，其中又由潮涌图、演兵图、弄潮图、观潮图组成一幅长轴画卷，既像风景画，又像风俗画，让自然美与人情美交织在一起。读如临其境，感受到美的熏陶。     

感情真挚如见其人--"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"赏析

千古名赋《滕王阁序》因千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而“垂不朽矣”，千百年来，此联引起人们无尽的遐思。王勃在描写登楼远眺之景时，选择了“最富有孕育性的那一顷刻”，人们正是在“前前后后都可以从这一顷刻得到最清楚的理解”（莱辛《拉奥孔》）处进行赏析，认为它描绘了一幅优美之景。笔者认为，此联强大的艺术魅力，还在于它抒发了真挚的感情，使读者如同看到了诗人自身的形象。     

如何进行生动、形象的动作描写

初一学生学写记叙文一般都能够做到把事情叙述清楚,但我们常常觉得有些同学的作文平白的叙述太多,整篇文章读来平谈。这是什么原因呢?我认为是缺少描写,缺少朱自清《背影》似的描写。描写是用形象性的、渗透着感情的语言,用绘声绘色的手法,把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切的勾画出来,以使人读人时如见其人;读声时如闻其声;读景时如临其境;读事时历历在目,进而产生情感上的共鸣。叙述是作者对人物、事件、环境所用的讲述,使读者清楚、明白,打个比方,叙述如人的骨架,描写则是血肉。叙述如画龙,而描写则是点睛,缺少血肉的身躯和…     

鲍照山水诗细读——兼谈鲍照、谢灵运山水诗之异同

南朝诗人鲍照的山水诗较少有人重视。本从语言、结构、写景和意旨等方面谈他的山水诗。鲍照与谢灵运的山水诗部“尚巧似”，逼真地描写景物，这是时代的审美风尚所致。但二家山水诗在语言，结构、写景和寄托方面部有差异。