用光的特性预见控制图片效果

分析了图片效果预见控制的根源     

光的散射

在光学一章中，我们会遇到这样一个问题：早上太阳从东方升起，人们看到太阳是红色的，有部分同学认为这是光的衍射现象，是这样的吗？     

知识就是力量——培根随笔评介

<正>"知识就是力量""真理是时间的孩子",这两句格言尽人皆知,但人们经常忽略了作者培根。培根还有一段名言:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。"这段话引用广泛,几成陈词滥调。凡此种种,竟造成了这样一种怪现象:一些读者觉得自己已经了解培根,于是就不再去读他的作品了。     

小实验：观察光的全反射现象

一、实验步骤 1．用金属丝悬挂一个金属球．2．用蜡烛火焰将金属球熏黑．3．将熏黑的金属球放入烧杯的水中4．观察金属球颜色的变化．     

用光电效应来发电

由光电效应可知：当用适当频率的光照射某金属时,能将其表面的电子打出,从而使金属带电。这不就又给我们提供了一种新的发电方式吗？当我们把一种金属例如锌做成很薄的锌片，再用适当频率的光从两面照射，使其不断的把电子“抛出”，再用一金属板接收这些电子，此时两金属板间便形成了一定的电势差，若用寻线将其连接，则将形成一个完整的电流回路。     

物理就在你身边

<正>物理无处不在,大到对宇宙的探索,小到对微观世界的认识。只要勤于观察、善于思考、勇于实践,我们就会发现,物理已经渗透到社会生活的方方面面。本文列举了生活中涉及的若干物理问题,并对其进行释疑。一、早晨看到的物理现象     

信息光学及光信息处理“问题驱动”教学方式探索

结合北京航空航天大学人才培养-空天信相融合的总体目标,并考虑到“信息光学”课程是光电信息学科专业的一门重要专业课程,具有理论难度大、公式推导复杂的特点,为更好地提高教学质量,提出了一种“问题驱动”式的互动教学模式以及分层次的教学内容体系改革措施,探索一种适合工科专业且更能激发学生学习热情的教学方法.     

COP1与高等植物光形态建成的调节机理

COP1(consitutive photomorphogenesis)基因是一个重要的植物基因，它编码的蛋白质COP1是一个光形态发生的抑制子。本文对COP1蛋白的结构、亚细胞定位及其在植物发育过程中抑制光形态建成的作用机制进行简要综述。     

物理课堂因实验教学而美丽

正物理实验是物理学科的基础,也是研究物理学的重要方法和手段.加强实验教学,重视和加强物理实验教学,不仅能激发学生强烈的兴趣和求知欲望,有利于培养学生观察思维能力,还能使学生切实地掌握物理的基础知识和基本物理实验技能.对树立学生正确的辩证观,领会科学思想方法,培养学生综合素质,提高学生学习成绩方面有不可替代的作用.所以中学物理教学必须以实验为基础,这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的.     

平行光下物高与影长问题的解法

补全影长、分物高、同时分物高和影长这三种方法是解决有关平行光下物高与影长的问题有效的辅助线做法.