透镜的变换

论述透镜在频谱变换方面的原理与机制,对透镜变换波面作些介绍,以便对透镜的作用有进一步的认识,能充分地发挥它在现代科技各个领域中的应用。     

用作图法探究凸透镜成像

凸透镜是重要的光学仪器元件,广泛用于摄像机、照相机、望远镜、显微镜等方面,在初学"凸透镜成像规律"时,常是用如图1所示的仪器装置,来实验探究凸透镜成像.如果你作过这个实验探究后,还可用"作图法"来探究凸透镜成像.这样就可加深相关印象,深刻理解相关规律,为迁移应用打下良好基础.具体做法如下:     

眼镜春秋

发明眼镜的人应该获得一座雕像的荣誉,可惜没有人知道他是谁.世界上最早戴眼镜的是中国人.没有谁能够确定,究竟是谁发明了眼镜.不过我们可以知道的是:眼镜从问世起,就深植于社会之中,成为各国民俗骄傲的一部分.     

浅谈如何调动学生学习物理的积极性

纵观当前的物理教学实践,学生的物理成绩两极分化的现象越来越趋于明显。究其原因,主要是学生对物理学习态度不积极,对物理学科的兴趣不浓厚,甚至还存在一定的恐惧心理。近年来,虽然物理教学模式有了明显的转变,教学过程中也能充分利用现代化教学手段加以辅导,但这些都只能起到外因的督促作用,对调动学生的学习积极性和培养思考能力的意义不大,因此教师在平时的物理教学中,一定要注重对学生物理学习兴趣的培养和学     

我心中的那一抹阳光

在繁忙的学习之后,我喜欢钻进温暖的被窝,美美地睡上一觉,消除我一天的疲劳。但学校的被窝总是冷冰冰的,完全不能满足我的需要。而家里的被窝是我快乐的天     

初中物理教学随堂实验的实践与探究

一、问题的提出物理学是一门实验学科,是有利于培养学生动手能力和创新精神的一门重要的科学课程.物理学发展中,每个概念的建立、每个定律的发现,都有其坚实的实验基础.实验在物理学的发展中有巨大的意义和推动作用.然而,当前学生的学习中,物理成为最难学的学科.因此如何通过实验激起学生的学习兴趣并使学生的学习兴趣持久,是物理教学的关键所在.而采用随堂实验教学,学生亲自动手操作实验,在物理环境中学习物理,     

浅析以教材实验为雏形的中考试题——探索物理实验的传承与创新

由于初中生正处于接受物理知识的初级阶段,掌握物理概念不追求过分的严密性,因此物理教材中的实验设计侧重"原理清晰易理解、器材简单易操作"的特点,有时会忽略一些次要因素的影响,导致实验误差较大或科学探究缺乏严密性.教材实验的上述特点恰恰给中考实验试题提供了创造空间,中考试题中的大部分探究都以教材实验为雏形,联系实际操作进行创新,能考查学生的科学探究能力.试题的这种导向会引领我们对实验教学做进一步的思考,不能停留于教材实验     

人类双眼定位原理分析

<正>引言人类获取的外界信息多种多样,主要包括:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等等,其中80%的外界信息是通过视觉得到的。在大量的视觉信息中,对目标的形状、结构、位置等进行分析时均需要目标定位,因此人眼定位对于目标跟踪、识别、人类行走和避障具有重要的意义。