浅谈在物理实验教学中如何体现学生自主性

1变"验证性"实验为"探索性"实验在物理实验教学过程中,有很多实验属于验证性实验,作为教师要积极将验证性实验改为探索性实验,让学生充分的动脑、动手、动口,发挥学生主体作用,从而有利于学生创造性思维的发挥。根据这一思想,我们学科组在课堂上进行了一些探索。如《探究凸透镜成像的规律》一课的实验,将过去验证性实验改为学生的探究性实验,效果非常好。在这节课上,首先用"我与学生共同探究白墙"一事来吸引学生,从而产生且浮现出探究的模式。接下来     

光学中的“透镜”复习

“透镜”是初中光学知识的重点内容,现行教材就透镜成像的变化规律及应用要求较高,难度较大,“透镜”如何复习？笔者以为正确理解凸、凹透镜的会聚与发散;牢记凸透镜成象的特点及应用;突出知识点的探索和归纳,把握好成像的共同规律;     

“望远镜”知多少

生:从门镜里看人总是把人看远了,这是为什么?师:门镜又称为猫眼,主要由凹透镜、凸透镜组合而成,能成正立缩小的虚像.请看光路图。     

物距——像距法测量透镜组的基点

通过利用主点(节点)的特性,用物距——像距法测量透镜组的基点,克服了用平行光入射透镜组时,由于透镜组合的多样性以及仪器等原因,使得实验受到限制,从而无法进行的困难。     

两镜知识歌中学

中学物理中的面镜与透镜的反射,折射成像原理及作图规律,既繁又难,编组歌诀在教学中随机表述,能化繁为简,化难为易。     

工具显微镜最佳光阑的确定

本文介绍了通过实验确定工具显微镜最佳光阑的方法,并取得了很好的效果.     

利用透镜测量眼睛的屈光度

为了将远近不同的物体成像在视网膜上,眼睛的焦度要在一定范围进行调节,它主要通过睫状肌收缩改变晶状体的曲率半径来完成。利用凹、凸透镜及光具座,根据两透镜之间距离相对变化时,整个系统可得出各种不同的球面焦度(即屈光度)这一原理,以此来测量眼睛的屈光度。     

牛顿环测透镜曲率半径的数据处理

本文通过用平均值法测定牛顿环的直径,解决了牛顿环直径测不准的问题,从而精确地计算出透镜的曲率半径.     

对两个光学问题的讨论

(一)透镜的焦点如何变化。笔者一直为物理系的大学生讲授光学课，当讲到透镜的焦距与透镜两侧介质的折射率关系式时，提出了如下一道思考题，目的是希望同学们。熟悉该关系式的应用。     

生活中的透镜

学过透镜及其应用以后，不知你有没有想过，在生活中有哪些特殊的透镜？通过对这类习题的思考，可让物理贴近实际生活，贴近学生。