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成语是汉语言文化宝库中一颗璀璨的明珠。说话写作中合理地运用成语,可使语言表述更生动,形象描述更具体,情感表达更真切。在阅读教学中,引导学生凭借成语,透视语言形象,感受语言情感;凭借文本,走进成语世界,感受成语魅力,可使阅读教学更精彩。一、显化:感受成语的形象画面课文 相似文献
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"工学结合"的相关表述及其历史渊源 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国,“工学结合”的职业教育教学模式现正处于试验探索阶段。本文对“工学结合”的概念表述进行了探讨,并从国外和国内两个视角对这种教学模式的历史进行了回顾和分析。 相似文献
23.
逻辑语言与思维观念意义域探析 总被引:2,自引:0,他引:2
吴新民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):106-108
在“意义”研究方面,哲学界至少提出了五种名理论:功用论、指称论、观念论、行为论和语义论。章通过对符号语言与思维观念表述之间关系的分析。论述了思维观念意义域的涵义及传统逻辑符合论观点局限性的缘由。 相似文献
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数学解题研究一直是一个十分活跃的领域,尤其是近几年来认识论、数学哲学、认知心理学及思维科学等都有了长足的发展,一些新观点、新理论相继出现,相关的研究成果已开始渗入数学教学领域,人们不再局限于解题方法和解题技巧的总结,而是开始了对数学活动、思维过程的关注、本文对数学解题的研究方法和表述方法将作一个理性分析,旨在表明这二种方法的区别与关联,强调数学教’育要着重数学知识的“创造”过程,帮助广大教师把握数学教学中学生认知活动的重要性。 相似文献
27.
语文就是一门艺术,要让这门艺术课堂生根开花不是易事,本篇文章从张扬个性、精巧构思、精辟表述三个方面浅谈这门艺术什锦的妙处,以求抛砖引玉,不断发展。让学生在语文课堂上学到更多智慧,锻炼自己独立思考的能力,同时能够学以致用。 相似文献
28.
张勇 《中学课程辅导(初二版)》2005,(1):56-57
欧姆定律的字表述是:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,将这段字表述用数学形式表达即为I=U/R,这就是欧姆定律的表达式,也就是说,I=U/R与欧姆定律的字表述都表达同一物理含义。 相似文献
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2000年 2月 1日,江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》,深刻分析了当前我国教育领域中存在的问题,强调对学生进行思想政治教育、心理健康教育和法制教育,要求教育要把广大家长“望子成龙”的急切心情引导到正确的轨道上来,同时提出我们的教育要认真贯彻执行“教育为社会主义事业服务,教育与社会实践相结合”的方针,“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展”。江泽民同志的这些思想和主张,对于我们重新审视和全面理解当前的教育方针,对于我们正确贯彻教育方针,克服当前教育工作中存在的各种问题… 相似文献