宋代士兵投换之制研究

投换是宋朝廷为补充军队阙额,允许在籍士兵自愿更换军种、兵种或驻防地的一种制度。投换士兵可在各军种和兵种之间流动,在一定程度上缓解了兵员不足的问题。宋朝廷为增加兵员,将逃亡士卒、犯罪作过之人纳入投换范畴,致使军制紊乱,弊端丛生。宋朝廷提高投换标准,借此整肃军制,但收效甚微,不得不废止投换,然而投换屡禁不止,乱象丛生。投换之制是宋神宗针对募兵制及更戍法弊端进行军制改革的产物,在补充军队阙额、调整军防格局、招诱逃亡士兵等方面,都曾发挥过重要作用。     

分层教学在随班就读教学中的尝试

一、分层教学在随班就读教学中的必要性和适宜性 分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展与提高。分层教学中,教师将学生分成不同水平的班组,并根据不同班组的实际水平进行教学。     

动态

正教育部部署新形势下中小学德育工作日前,教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调,加强中小学德育的薄弱环节,通过加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育和网络环境下德育工作来培育和践行社会主义核心价值观;要求改进中小学德育的关键载体,广泛开展社会     

小学数学分层异步教学模式的应用研究

正义务教育阶段是实现教育公平的关键时期,不仅要保障学生享有均等的入学机会,还要确保学生能平等的参与教育教学活动。随着平罗县城市化步伐的加快,教学班额达到五、六十人,教学中不知如何对待差异,造成学生两极分化或多级分化严重,为了解决此问题,平罗县教研室开展了全国教育科学"十五"规划课题"小学数学分层异步教学模式的研究",在取得相关研究成果的基础上,我们又应用其研究成果进行了深化研究,开展了"小学数学分层异步教学模式的应用研究",并形成了以下成果。一、小学数学分层异步教学模式介绍     

信息化促进小班化 新思维助推跨越——黑河市黑河小学信息化教育简介

正黑河小学创建于2007年9月,是黑河市教育局直属的惟一一学校实施小班化(班额25-36人)教学,确立"成长比成功更重要"的办学理念,践行"教育个性化、教育亲情化、教育特长化"的办学策略。学校现有教职工75人,建校7年来,已打造成一支爱岗敬业、积极奉献、素质精良、争创一流的教师队伍,成为一所教学设施先进,校风严谨笃实,教学质量一流的名校。该校借助豪育儈息化助推学校发展,迅速地提升了办学内涵,促进教师     

从百姓最期盼的领域改起——江西省义务教育免试就近入学工作亮点扫描

正2014年秋季开学之际,家住南昌市红谷滩新区沙井小区的黄宙同学高兴地来到历史名校南昌市第二中学就读,黄宙的爷爷高兴得合不拢嘴:"没有想到我们的孩子还能够到二中这样好的学校读书。二中建得好漂亮,校园环境很美,我是打心眼里高兴啊!"今年新学年开学,南昌二中有很多像黄宙同学一样来自于普通市民家庭的学生,跨进了这所历史名校,这得益于南昌市今年推出的一项教育新政:重新划分学区,就近免试入学。南昌市教育     

动态

正上杭:"千名教师访万家"活动启动为构建密切、和谐的家校关系,上杭县启动"千名教师访万家"活动。广大教师走出校园,走近家长,了解学生,着力做到四点:强化目的意识,通过"聊天式"座谈、走访、谈心,全面了解学生生活、学习中的实际困难和问题;强化务实精神,收集学生及家长对教师、学校工作的意见和建议,及时反馈解决;强化服务能力,着力宣传家庭教育     

大班额下初中数学教学中如何实施合作学习

正初中数学教学中,小组合作学习是一种很有效的学习方法,但是,合作学习存在大班额问题,如何在大班额下实施合作学习,是每个教师面临的难题,本人在初中数学教学中对这个问题进行不断的实践探究,以自己的经验谈一谈在大班额下的初中数学教学中如何实施合作学习。     

名园办分园的难题:优质师资力量被稀释

【正】名园办分园一方面提供了学位,缓解部分"入园难"问题,但也稀释了名园的优质资源。外聘人员增加,新人经验不足,数量与质量如何平衡,这给幼儿园管理者带来了更大的工作、精神压力。2010年末,《国务院关于发展学前教育的若干意见》出台,提出"鼓励优质公办幼儿园办分园或合作办园"。随后,全国各地开始大力倡导"名园办分园"的形...     

小组合作学习的几个疑虑解析

在课程改革中,小组合作学习作为较为成熟的学习模式被众多学校所采用。然而在推行过程中出现了诸多思想问题,解决这些思想问题是推进小组合作学习这一学习模式的前置条件。问题一：仅凭合作能完成学习任务吗？新课程对课堂的要求是自主合作探究,而合作是传统以教为中心的课堂最缺失的元素。为强化在以学为中心课堂中的合作元素,故用＂合作＂一词。