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122.
123.
殷小琴 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
在初中生物教学中,采取小组自主交流学习的教学模式,可以培养学生的自学和分析归纳的能力,由被动学习变主动学习,由注意力分散逐渐变注意力集中稳定性强,有利于学生养成良好的学习习惯和智力心理因素的发展。从而全面提高学生初中生物科学素养,促进学生的心智发展。 相似文献
124.
125.
教学中教师要团结合作,学习其他教师的成功教学方法,对于问题学生,也应该一起想办法,找到突破口。高年级学生在学习中会慢慢出现偏科情况,针对这一问题老师需团结协作找到原因。 相似文献
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127.
管仕福 《衡阳师范学院学报》2011,32(2):12-16
从历届党章的变化看党内民主的发展,党内民主建设主要有以下特征:一、发展历程曲折;二、以加强权力监督为先导;三、以扩大和维护党员的权利为根本;四、以完善代表大会制为保证;五、谨慎地完善党内选举制。 相似文献
128.
一个班集体的管理,必须依靠全体老师的团结协作、共同努力。班主任是班级工作的组织者和管理者,没有务实的有序的班主任工作,任何学科的教学都如同逆水行舟;没有科任老师的全心全意的勤奋劳动,班主任工作就无法取得理想的效果。要建立良好的班集体,班主任必须协调好与科任老师的关系,配合科任老师管理学生,这样才能建立优秀的班集体。 相似文献
129.
我国的政党制度是中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度,缺乏强有力的外部监督。因此,党内民主建设的必要性和重要性就尤其突出。在推进党内民主建设的实践中,应当通过尊重党员主体地位,保障党员民主权利,大力营造党内民主氛围,持续推进党务公开,搭建党内民主建设平台,完善党内监督机制,依靠法治来保障党内民主建设。 相似文献
130.
党的十七大报告指出:"要以扩大党内民主带动人民民主,以增进党内和谐促进社会和谐。"党内民主和人民民主是中国式民主的两种重要形式。然而,要有效地推进中国社会主义民主建设,就必须准确把握党内民主与人民民主的关系,了解党内民主带动人民民主的重要意义,从而实现党内民主与人民民主良性互动的途径探索。 相似文献