论周恩来民主执政思想（笔谈）

周恩来善于正确处理执政与专政、执政与参政、党内民主与人民民主的关系，其执政思想与实践是我党执政经验中的瑰宝。他具有彻底的民主意识和民主作风，主张完善党内民主制度和人民代表大会制度，并不妥协地反对封建意识，对新中国政治文明建设进行了有益探索。其民主与科学相结合的决策方法在治水实践中的成功运用，体现了为人民服务的宗旨和求真务实的作风。     

对课堂教学民主的思考

在新课程改革中，课堂是关键。课堂教学民主是以新课程理念为背景，在总结传统教学弊端的基础上构建的一种全新的课堂架构。它以平等的师生关系为前提．以培养学生的探究能力、创新能力、团结协作能力为主要目标，一改过去教师的“一言堂”、“家长制”的法官形象为“导游”、“协作人”的同志关系，最终实现“以学生为主体，以教师为主导”的目的。一改过去关注中、好学生为“让每一位学生都得到发展”，面向全体学生。这是一场教育革命，这场革命对于思维定式化、方法习惯化的中老教师来说无异于脱胎换骨。     

当前我国部分地方政权政治退化现象的特征及其根源

当前我国部分地方出现了一种家族化、帮派化、圈子化的地方政治退化现象,逐步向群体化、集团化、规模化、半公开化大面积扩散的趋势发展,最终将形成一个能左右当地官场政治生态且与中央政府相抗衡的"既得利益集团"和"地方性权力实体"。这种现象被有的学者称之为"中国式的地方政权苏丹化",其根源在于我国经济体制改革与政治体制改革互相脱节,地方行政体制改革与财政体制改革互相脱节,实行"党内民主"与扩大"基层民主"互相脱节。     

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团:让每一个生命幸福成长

江苏省常州市武进区潘家小学教育集团,坐落于美丽的太湖之滨。2017年6月,潘家小学和漕桥小学两所百年乡村学校携手成立教育集团,以潘家小学为核心校,组成一体化管理、合作办学的教育发展共同体。集团深入践行“让每一个生命幸福成长”的办学理念,大力推进“汲沐·生长”的集团文化、“求真务实,团结协作,追求卓越”的集团精神,着力以“管理共行,从单一走向多元;教学共研,从独行走向众行;教师共育,从驱动走向联动;资源共享,从专有走向共有;质量共进,从我有走向我优”五大工程为抓手,真正做到了把理念“融”为一体、发展“荣”在一起。     

建党以来党内政治文化建设的制度演化

对任何政党而言,牢记党史,在党史中汲取养分、获取信心,不但能警醒党员干部始终保持初心、奋力前进,还能在前行道路上修正方向、提升政治能力,以实现更远大的目标.党内政治文化作为中国共产党文化灵魂所在,始终坚持马克思主义指导思想,是体现中华优秀传统和革命精神的文化.因此,在中国共产党建党百年之际,对党内政治文化的内涵意蕴进行挖掘弘扬,对制度建设的演化历程进行梳理分析,有助于深化新时代党内政治文化建设,推动党内政治文化从"文化中轴"向"制度中轴"演变.这对坚持并发展中国特色社会主义具有极为重大的理论价值和现实意义.     

协商民主：扩大党内民主新探

党的十七大提出,“要以扩大党内民主带动人民民主”。党内协商民主作为党内民主的一种新的治理形式,对扩大党内民主并带动人民民主具有重要意义。重点阐述党内协商民主的概念内涵;党内协商民主的价值;党内协商民主的现实性;以及促进党内协商民主应该处理好的几个重要关系。     

加强高校党内民主建设推进高校和谐健康发展

发展党内民主是民主政治建设的重要途径,是政治体制改革的重要内容。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。”作为培养高素质人才的摇篮,作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的基地,高校的党内民主建设关系到高校党的建设的创新和发展、关系到党在高校的核心领导地位、关系到党的教育事业的健康发展。     

鹤

导语鹤翔蓝天的优雅、鹤鹰激战的壮烈、救助伤鹤的浩气,一个个生动场面的描写,凸现了鹤群团结协作的精神。作者之爱鹤,不在于鹤的外形美,而主要在于鹤的性格美、灵魂美,爱鹤的平和、友爱,富有一颗温柔善良的心。     

论党内和谐

强调党内和谐既有着深刻的历史依据,又有着迫切的现实需要;它是党在历史上经验教训的深刻总结,也是新时期新任务的必然要求。同时,加强党内和谐也是在新的历史时期解决党内自身问题的关键。在新的发展时期,党内和谐是加强党的先进性建设和提高党执政能力的重要保证,也是构建社会主义和谐社会的重要基础。我们要在提高思想水平,注重政治方向,完善组织制度,坚持反腐倡廉,增强执政能力等方面加强建设,确保党内和谐。